2017年春九年级语文上册第六单元22扁鹊见蔡桓公教学课件语文版.pptVIP

* 22.* 扁鹊见蔡桓公 第六单元 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 导入新课 郑人买履 守株待兔 你们知道“守株待兔”“郑人买履”这些词语出自哪里吗？ 《韩非子》 导入新课 学习目标 1.识记、理解文中重点实词和虚词的意义 和用法。（重点） 2.掌握按时间顺序叙述故事的写法，学会 用对比的手法刻画人 物形象。（难点） 3.认识讳疾忌医的严重危害，理解防微杜 渐的重要意义。 讲授新课 走近作者 韩非，战国末期思想家，先秦法家学说集大成者。 其散文长于推论事理，词锋犀利，剖析入微，善用寓言说明问题。 与孟子、庄子和荀子，并称战国散文四大家。 讲授新课 字词梳理 1.找出下列句中的通假字并解释。 扁鹊望桓侯而还走(“还”通“旋”，回转，掉转) 疾在腠理，汤熨之所及也（“汤”通“烫”，用热水焐） 在肠胃，火齐之所及也（“齐”通“剂”，药剂） 讲授新课 字词梳理 2.一词多义。 1）之 桓侯故使人问之（代词。指扁鹊） 君之病在肌肤/君之病在肠胃（助词。的） 医之好治不病以为功（助词。可不译，介于主谓之 间，取消句子的独立性） 2）以 医之好治不病以为功（介词，把） 臣是以无请也（因为，由于） 讲授新课 疏通文义 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠 理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出， 桓公曰：“医之好治不病以（之）为功。”居十日，扁 鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。” 桓侯 不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰： “君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊 出，桓侯又不悦。 拜见 一会儿 小病 要 厉害 我 无义 没病的人 把……作为 停留 又 重病 更加 答应、理睬 皮肤纹理 讲授新课 疏通文义 居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰： “疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也； 在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。 今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁 鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 远远看见 同“旋”，掉转 跑 故意 同“烫”，用热水焐 达到 同“剂”，药剂 管 询问 派 寻找 于是，就 讲授新课 1.课文按什么顺序记叙了事情的发生、发展和结局的？ 整体感知 时间顺序。 2.扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重? ①君有疾在腠理，不治将恐深。 ②君之病在肌肤，不治将益深。 ③君之病在肠胃，不治将益深。 ④今在骨髓，臣是以无请也。 讲授新课 内容探究 1.完成表格 扁 鹊 桓侯 见面时间 观察过程 明断病情 预言后果 行为表现 （进见） 一见 立有间 疾在腠理 将恐深 寡人无疾， 医之好治 不病以为功 （居十日） 二见 复见 病在肌肤 将益深 不应，不悦 （居十日） 三见 复见 病在肠胃 将益深 又不应， 又不悦 （居十日） 四见 望而还走 在骨髓 无奈何 使人问 （居五日） 已逃秦 索扁鹊， 遂死 讲授新课 主题探究 1）这则故事说明了一个什么道理? 它告诫人们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。 2）由这则故事归结的成语是什么，其比喻义是什么？ 讳疾忌医。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。