2017年春九年级语文上册第七单元28马说教学课件语文版.pptVIP

* 28.* 马说 第七单元 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 导入新课 伯乐相马 导入新课 学习目标 1.识记并理解重点文言实虚词的意义和用法。（重点） 2.疏通文意，理解文章蕴涵的道理。（重点） 3.掌握托物寓意，以事喻理的写法。（难点） 讲授新课 走近作者 韩愈，字退之，河南河阳人，唐代文学家。因其祖籍在昌黎,世称韩昌黎。他与柳宗元同是古文运动的倡导者，同时，他又是唐宋八大家之首，其散文尤为著名，有“文起八代之衰”的美誉，著有《昌黎先生集》。 讲授新课 文学常识 说——古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。 讲授新课 写作背景 韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然声明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建封幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视。所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。 讲授新课 字词梳理 1）食马者不知其能千里而食也 2）才美不外见 3）食之不能尽其材 1.通假字 通“饲”，喂 通“现” 通“才”，才能 2.一词多义 讲授新课 字词梳理 1）策 策之不以其道（用鞭子打） 执策而临之（马鞭子） 2）之 策之不以其道（代词，指马） 鸣之而不能通其意（用在主谓之间） 讲授新课 字词梳理 3）其 策之不以其道（代词，它，马） 其真无马邪（句中语气词，表推测、反问的语气） 其真不知马也（其实） 讲授新课 疏通文义 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使有了名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 讲授新课 疏通文义 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 讲授新课 疏通文义 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 鞭策它，不按正确的方法，喂养又不能使它充分发挥自己的才能，听它叫却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马!”唉!难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊!