2017年春九年级语文上册第二单元7差半车麦秸教学课件语文版.pptVIP

* 7.* 差半车麦秸 第二单元 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 导入新课 抗战胜利70周年暨世界反法西斯胜利阅兵式 导入新课 学习目标 1.学会运用辩证的观点，分析主人公的性格及其变 化的原因。（重点） 2.学习通过细节描写来刻画人物形象，揭示人物性 格的方法。（难点） 3.体会广大人民对乡土的热恋和对和平的向往。 讲授新课 走近作者 姚雪垠（1910—1999），原名姚冠三，字汉英，现、当代著名作家，河南邓县人，抗战期间先后发表了《差半车麦秸》《牛全德与红萝卜》《春暖花开的时候》《戎马恋》等小说，1947年到上海，出版了长篇小说《长夜》等作品。 讲授新课 写作背景 小说写于1938年4月，同年5月发表在茅盾主编的《文艺阵地》第1卷第3期。小说描写了一个名叫王哑巴，外号叫“差半车麦秸”的落后农民，参加游击队后成为一名出色的游击队员的过程。 讲授新课 字词积累 1.读准下面红色字的字音。 颤（ ）抖 瘪（ ） 谩（ ）骂 窘（ ） 谄媚（ ） chàn biě màn jiǒng chǎn mèi 2.理解词义。 心不在焉：思想不集中。 谩骂：用轻慢、嘲笑的态度骂。 诌媚：用卑贱的态度向人讨好。 讲授新课 分析标题 文题为什么要叫作“差半车麦秸”呢？ 一天，八路军游击队们大嚷说抓到了一个汉奸，身上有太阳旗，于是，所有人都来“批斗”这个汉奸。“汉奸”说他并不是真正的汉奸，而是为了逃命才带上太阳旗，队长便放了他，当队长问到他的名字时，他就说自己村里的人都叫他为“差半车麦秸”。后来，在一次战斗中，“差半车麦秸”挂了彩，离开了队伍送到其他地方治病去了，大家都很想念他，但是唯一留在队伍的是这个“差半车麦秸”的外号。 讲授新课 整体感知 1. 梳理小说的故事情节，理清小说的脉络。 第一部分（1—11）：写游击队员用“差半车麦秸”这个绰号打趣，以及由小烟袋引出的生活片断。 第二部分（12—58）：写“差半车麦秸”的身份，身世及刚参加革命的情景。 第三部分（59—108）：写“差半车麦秸”参加游击队后受到的教育和锻炼（改掉坏习惯，思想不断进步）。 第四部分（109—122）：写“差半车麦秸”为革命差点牺牲。 讲授新课 人物分析 1.人物性格。 1）“差半车麦秸”初到游击队时，思想行为有哪些特点？ 后来他发生了哪些变化？ 初到游击队时给人的感觉是憨厚、质朴、善良，但愚昧落后，懵懂无知，有着小生产者的狭隘、自私的观念和习气。 讲授新课 2）这些性格的改变通过哪些情节表现出来的？ 人物分析 如：当我问他：“你为什么加入我们游击队？”他说： “为啥不加入呢？你们都是好人啊，鬼子不打走， 庄稼做不成！”他有着朴素的民族感情。 如：“他不习惯集体的生活，晚上睡觉要熄灯”；为了 节省一点香油，弄出了乱子，表现了他的质朴善良 和愚昧。 如：他认为，干革命总可以为自己捞点好处，拿了老百 姓家的一根牛绳这件事表现了他有着自私的观念和 习气。 讲授新课 细节描写 细节描写是文学作品中不可或缺的元素，试分析下列细节描写的作用。 1）他拭去了大眼角上的白色分泌物，向前挪了几步，从 地里捏起来一小块坷垃，用大拇指和食指把坷垃捻 碎，细细地看了一看，拿近鼻尖闻闻，再放一点到舌 头尖上品品滋味，然后把头垂下去轻轻地点几点…… “捻、看、闻、品”这些动词我们可以看出“差半车麦秸”对土地的眷念，也表达了他的质朴及对和平的向往。 讲授新课 细节描写 2）在我的肩膀上轻轻拍了一下，用非常低的声音叫道： “同志！”随即又羞涩地，像小孩子似的笑了起来。 这个细节把“差半车麦秸”的质朴、憨厚的特征表现的很充分，表明了他慢慢的开始接受新思想新观念新称呼，只是开始时显得有些不习惯，先试探的叫一叫“同志”。