吉林省通化市2017年八年级语文下册第六单元30《诗五首》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

30《诗五首》 导学目标 1、引导学生回顾所学知识，进一步明确诗体裁特点。 2、指导学生收集作者和写作背景的相关资料，了解作者特殊的心境和历史背景。 3、通过吟诵、赏析诗歌从而感受诗歌所表达的思想感情，体会诗歌所描绘的意境，从而培养学生对我国古代文化的兴趣。 重 点 通过吟诵、赏析诗歌从而感受诗歌所表达的思想感情，体会诗歌所描绘的意境。 难 点 培养学生对我国古代文化的兴趣。 教 学 过 程 教学环节及步骤 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策 环节 步骤 预 习 依案自学 组内互助 组间交流 收集作者和写作背景的相关资料，了解作者特殊的心境和历史背景。 五首古诗风格迥异，其中必有你喜欢的。请你任选其一，先对照注释了解内容，然后反复朗读，读出节奏韵味，把握感情基调。 在反复朗读诗歌的基础上，概括五首诗的内容。 巡视自学情况，发现问题及时纠正。督促学生做好积累笔记。 1、用双色做好笔记。 2借助注释和工具书，翻译课文并用红笔标注重点文言词语。 3、反复朗读，读出节奏韵味，把握感情基调。 学生回答不准确时，教师适当鼓励学生，积极思考。 展 示 明确任务 个人探究 组内互助 组间展现 1、《饮酒》 A赏析：“采菊东篱下，悠然见南山” B“此中有真意”你认为所谓的“真意”是指什么？ 2、学习《行路难(其一)》，思考下列问题： A、哪些动作反映了作者当时的内心情感? B、作者为什么提到吕尚、伊尹的故事？ C、这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 3、《茅屋为秋风所破歌》 A请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语概括四段的内容。 B表达了作者怎样的思想感情？谈谈你对“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理解。 4、学习《白雪歌送武判官归京》回答问题： A、诗歌写了哪两方面的内容？ B、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ C、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句? 5、“落红不是无情物，化作春泥更护花”写的是一种什么样的精神，有何言外之意？ 1、明确展现任务。 2、点拨文章主旨。 3、指导分析文章的写作方法。 独立思考探究。 组内交流 展现合作成果和思维过程。 总结归纳写作方法 学生分析不到的地方，教师适当点拨。 板书 反思