2011二年级第六讲数的拆分.doc

一 概念 数的拆分:把一个自然数拆分成几个自然数相加的形式 二 思想方法 有序思考 分类枚举 三 类型 从小到大( 无限制、知最小拆几 从大到小（知最大拆几）, 四 做前思考 (1)拆几 拆成几个数相加 拆成什么样的数(不同的数、至少是2等) 五 步骤 从小到大（或从大到小）开始 定前面调后面 相等相邻停止 例题1 把5拆成几个自然数相加的形式,共有多少种不同的拆分方法?(0除外) 2个数相加的形式 5=1+4=2+3 3个数相加的形式 5=1+1+3=1+2+2 4个数相加的形式 5=1+1+1+2 5个数相加的形式 5=1+1+1+1+1 共有6种不同的拆分方法 例题2 按下面要求,把自然数6进行拆. 把6拆分成几个自然数相加的形式（0除外），共有多少种不同的拆分方法？ 2个数相加的形式： 6=1+5=2+4=3+3 共3组 3个数相加的形式： 6=1+1+4=1+2+3（1为开头数的数组出现结束标志） 6=2+2+2（换2为开头数，开头数后面从2写起，因为1已经做过开头 数，和1配的数组都已经找到）共3组 4个数相加的形式： 6=1+1+1+3=1+1+2+2（以1+1为开头的数组出现结束标志换开头数。） 共2组 5个数相加的形式：6=1+1+1+1+2 共1组 6个数相加的形式：6=1+1+1+1+1+1 共1组 所以6能被拆成10个数组。 （2）把6拆分成几个不完全相同的自然数相加的形式（0除外），共有多少种不同的拆分方法？ 解析：“不完全相同”就是有不同的就可以 6=1+5=2+4 6=1+1+4=1+2+3 6=1+1+1+3=1+1+2+2 6=1+1+1+1+2 共7 组 （3）把6拆成几个完全不相同的自然数相加的形式（0除外），共有多少种不同的拆分方法？ 解析：“完全不相同”就是所有都不同 6=1+5=2+4 6=1+2+3 共3组 例题3 将无法区分的7个苹果放在三个相同的筐子里，每个筐都必须放，共有多少种不同的放法？ 拆几： 7 拆成几个数相加： 3个 特殊要求： 不能拆0 （每个筐都必须放） 拆分过程： 7=1+1+5 7=1+2+4 7=1+3+3 7=2+2+3 共有4种不同的放法 例题4 猪妈妈让小猪去摘野果，它要求一共摘10个野果，并且把这10个野果放在三个一样的篮子里装好，每个篮子至少放2个，按照妈妈的要求，小猪应该怎么放呢？ 有多少种不同的情况？ 拆几： 10 （一共摘10个野果，是总数） 拆成几个数相加： 3个 （小猪三兄弟摘野果，3是加数的个数） 特殊要求： 每个加数大于或等于2，即0、1除外，且可以出现重复 （“至少”表示等于或大于；没有要求不可重复，故需要考虑重复的情况） 拆分过程： 10=2+2+6 10=2+3+5 10=2+4+4 10=3+3+4 共有4种不同的情况 想想做做 兔妈妈拔了12个萝卜，它要把这些萝卜捆成三捆，然后送给自己的三个兔宝宝吃，每堆至少要捆1个，并且三堆分到的萝卜数量都不相同，可以怎么分呢？ 拆几： 12 拆成几个数相加： 3个 特殊要求： 不能重复 12=1+2+ 9=1+3+8=1+4+7=1+5+6 12=2+3+7 =2+4+5 12=3+4+5 共有7种不同的拆分方法 例题5 七个盘子，每个盘子中分别装有1个、2个、3个、5个、6个、7个和9个梨。要从这些盘子中取出15个梨，但要求每个盘子中的梨要么都拿，要么都不拿，共有多少种不同的取法？ 解析：本题与前面的题有所不同，在这里根据题意我们知道拆分数的范围为1、2、3、6、7、9。也就是我们能够确定知道最大数是几，这里我们最好采用从大到小拆分。因此先想第一、次拿9个苹果 15=9+6=9+5+1=9+3+2+1 15=7+6+2=7+5+1=7+3+2+1 15=6+5+3+1 所以共7种拿法 拓展 六个盘子，每个盘子中分别装有1个、2个、3个、5个、7个和9个梨。要从这些盘子中取出15个梨，但要求每个盘子中的梨要么都拿，要么都不拿，共有多少种不同的取法？（答案4种） 例题6 有人认为8是个吉利数字，他们得到的东西的数量都能要够用8表示才好，现在有200块糖分发给5个人，请你帮助想一个吉利的分糖方案。 解析:这里很明显知道拆200，将其拆成5个数相加的形式，这道题难点是对特殊要求隐含条件的挖掘。题目中提到他们的到的东西数量都能用8表示，因此可知道拆分数知只能是8、88。 拆几： 200 拆成几个数相加： 5个 特殊要求： 只