大班语言教案 寻找帮助.docx

大班语言教案寻找帮助设计意图：　　现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。《寻找“帮助”》这个故事告诉我们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事，让孩子们理解“帮助”，从而乐意帮助别人。活动目的：1．体会“帮助”的含义，初步理解“帮助”可以是一句关心的话，或一个体贴的行动。2．感受帮助别人和得到帮助的快乐。3．培养语言感受力和表现力。活动准备：图片，表演道具。活动过程：一、导入课题：1．今天下课后，杜亚宁的鞋带开了，系不上。这时，文泽看见了就帮亚宁系上了。请杜亚宁说说当时的心情。2．谁也像杜亚宁一样得到过别人的帮助？别人是怎么帮助你的？3．你有没有帮助过别人？你是怎么帮助别人的？4．你喜欢帮助别人吗？当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉？5．小结：每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。二、看图讲述故事1．看图讲述故事一遍。2．启发幼儿讨论：故事中的小女孩有没有找到“帮助”？从哪几句话可以看出小女孩找到“帮助”了？山羊、野牛、猴子是怎么帮助小女孩找“帮助”的？最后小姑娘找到“帮助”了吗？3．给予足够的时间，引导幼儿充分发表自己的意见。可以先两人讨论，再个别发言。4．引导幼儿自由结伴，自己商量角色分配，并根据自己的理解来表现故事内容。三、展开幼儿讨论：1、小女孩找到的“帮助”究竟是什么？2、你有没有帮助过别人？你是怎样帮助别人的？当你帮助了别人时心里有什么感觉？3、人们什么时候需要“帮助”，为什么说随时都能用到“帮助”。4．小结：山羊虽然没有“帮助”，但是山羊跟随小女孩去找野牛；野牛虽然没有“帮助”，但是野牛愿意和它们一起去找猴子；猴子也没有“帮助”，可是当暴风雨来临时，他们紧紧地站在一起。其实“帮助”是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。它无时不在，无处不在。延伸活动：鼓励幼儿在日常生活中互相帮助，从小事做起，从而体验帮助别人的愉快感受。