[五年级英语]五年级上英语表格式教案.doc

全册教材分析 本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科英语（五年级上）》（PEP Primary English Students’ Book 5）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。1—2 Unit 1 6 3—4 Unit 2 6 5—7 Unit 3 6 8 Recycle1 3 9—10 Unit 4 6 11—12 Unit 5 6 13—14 Unit 6 6 15 Recycle2 3 16 综合复习 3 17 期末检测 1 第一单元教学计划 知识目标 （1）理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。 （2）听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。 （3）理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work等部分的内容。 （4）?了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。 （5）了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容。 能力目标 （1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny. （2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Carter .He’s from Canada. What’s he like? He’s tall and strong. （3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分。 （4）能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。 情感目标 引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。 教学准备 重点 学习描述人物体貌特征和个性的语言 难点 在于A、B部分read and write 中对话的口头以及书面表达。 教具 教学挂图、单词卡、录音机、磁带 教、学方法 表演法 全身动作反应法 课时分配 第一课时A Let’s start Let’s learn Let’s chant Let’s find out 第二课时A let’s try Let’s talk Let’s chant C Good to know 第三课时A Read and write Pair work C Story time 第四课时B Let’s learn Let’s chant Let’s sing 第五课时B let’s try Let’s talk Group work C Task time 第六课时B Read and write Talk and draw Pronunciation Let’s check 第 1 课 时 教学目标 知识目标 1.能听懂问句：Who’s your art tea