[其它课程]九年级上综合实践教案全套.doc

九年级综合实践计划 综合实践活动课程是基础教育课程改革的产物是正在探索中的一类新型课程。是面向全体学生开设的，它基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用，有效的培养和发展学生解决问题的能力，探究精神和综合实践能力。因此综合实践课的开设必须要塑造学生完满人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展。 通过去年一学年实践课的实施情况来看，无论学生的自主学习能力还是学生的社会实践能力都有了明显的提高，相应的学生的综合素质也有了很大的提高，这对学生将来的学习和生活有很大的帮助。 综合实践课的开设以贴近学生现实生活中最为关注的自然现象和社会问题为基本内容。现就八年级综合实践课计划如下： 教学中使学生不局限在书本里、课堂上、学校中，倡导学生主动参与、交流、合作、探究式的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生身心得到全面、和谐发展；真正把装进学生书包里的知识通过综合治理性、实践性、开放性的形式展现给学生，使学生能在对社会社区服务与社会实践。 课题的选择因从学生身边的事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与大自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习方式，以实践、创新、发展为主线展开。重视学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系。 重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究探索的积极体验。 重视学生知识、经验技能的综合应用，提高发现问题和解决问题的能力。 重视学生全体参与，学会共处，学会分享，学会合作。综合实践活动课程要顺利得以实施，需要广大教师、学生及家长的共同努力，付诸实践。 总之通过计划及综合实践课的实施真正培养学生的创新精神和实践能力，实现学生主动活泼、主动发展解决问题的能力，让学生在学习中进行探究和综合实践。对学生进行生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教育。 周次 月日 教学内容 备注 第一周 8.29-9.2 可再生能源探秘 1课时 第二周 9.5-9.11 透视水、电涨价 1课时 第三周 9.12-9.16 冲洗马桶节水的方法 1课时 第四周 9.19-9.23 社区绿化水平的评估 1课时 第五周 9.26-9.30 生活中的饮料包装 1课时 第六周 10.3-10.7 生活中的固体废弃物的调查 1课时 第七周 10.10-10.14 奇妙的材料 1课时 第八周 10.17-10.21 测算世界人口的发展趋势 1课时 第九周 10.24-10.28 复习 第十周 10.31-11.4 期中考试 第十一周 11.7-11.11 研讨西部大开发 1课时 第十二周 11.14-11.18 探究沙尘暴的成因 1课时 第十三周 11.21-11.25 “863计划”科技沙龙 1课时 第十四周 11.28-12.2 走近奇妙的克隆技术 1课时 第十五周 12.5-12.9 自制噪声检测仪 1课时 第十六周 12.12-12.16 信息社会的联想 1课时 第十七周 12.19-12.23 追踪绿色食品 1课时 第十八周 12.26-12.30 预防疯牛病和口蹄疫 1课时 第十九周 1.2-1.6 复习 第二十周 1.9-1.13 期末考试 九年级综合实践进度表 任课教师: 第1课 可再生能源探秘 教学准备：有关可再生能源方面的材料 活动一 设计收集太阳能、利用太阳能的实验 在新能源中，太阳能最引人注目。太阳能廉价、清洁、无污染，是可再生的能源。在新开发的居住区中，已经有些小区把太阳能热水器引向各家各户。我们的太阳能热水器的使用面积已经达到1000万平方米以上了。在我们未来的生活中，绿色建筑将会得到发展并被我们喜欢。绿色建筑的条件之一是能方便地使用太阳能和其他可再生能源。也许将来我们能用太阳能发电、取暖、做饭、烧水……说不定我们会开着以太阳能蓄电池作为能源的电动汽车在公路上飞驰呢。 现在，我们来设计收集太阳能、利用太阳能的实验吧。 活动准备 以小组为单位开展活动。自愿结合组成小组，每组4—5人，选出组长。 小组以收集太阳能、利用太阳能为专题，设计实验。首先讨论：决定本组设计的实验要解决的问题是什么。 设计实验方案。预期实验结果。 小组商量准备怎样做实验，怎样做记录，怎样计数和统计数据，以什么形式公布实验结果。 设计实验的具体方案，进行小组成员的具体分工。 把小组实验的目的、所需要的实验仪器材料、实验步骤、实验记录的方式、预期日实验结果、实验中的困难、遇到的问题简要地写明，交给老师，征求老师的意见。 参考案例 1、模拟用太阳能烧烹