[理化生]乙烯说课.ppt

4.乙烯用途 联系乙烯的性质，说明乙烯是石油化工工业中最重要的基础原料，并结合图片说明乙烯用于制造塑料、合成纤维、有机溶剂等。明确用乙烯的年产量来衡量一个国家的石油化工的水平。 * 《乙烯》说课案例析 王秀红 所谓说课，就是教师在备课的基础上，面对同行、专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等。即：说课是对课程的理解、备课的解说、上课的反思。 说课流程： 教学理念 教学思路 教材分析 学情分析 教学反思 设计说明 教学过程 教学内容分析 教学理念 教学思路 《普通高中课程方案》 (学分制)已在全国部分省市开始实施，2007年将在全国普通高中起始年级全部实行。方案明确指出了普通高中教育的培养目标“普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。……具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；…… 在这种教育理念的指导下，高中化学教师不仅要传授给学生必备的基础知识和基本技能，而且要引导学生学习科学方法，提高学生的科学探究问题的能力，充分挖掘学生的潜能，发展学生的个性和特长，培养他们的创新精神。更重要的是要培养学生良好的思维方法和思维习惯，使学生的思维得到有序、建康的发展。 乙烯这节课设计的总体思路是： 从烷烃入手，通过乙烷结构和性质的复习与讨论，引导学生运用假说的方法，探究出乙烯的结构，并结合模型和动画分析出乙烯结构的特点，从而分析乙烯的制取方法并推断出乙烯可能具有的化学性质。再通过实验验证乙烯的化学性质。并通过归纳和总结得出乙烯的结构与性质的关系。并根据乙烯的性质得出其用途。从而使学生的思维由浅入深的得到发展。 教材的地位和作用 教学目标 教学的重点和难点 教学分析 学情分析 1、教材的地位、作用 本节内容是继烷烃之后，向学生介绍不饱和烃和烯烃的概念，乙烯的分子结构、实验室制法和乙烯的化学性质。 在乙烯的化学性质中，又介绍了另一种重要的有机反应类型——加成反应。本节内容是学生在系统地学习了烷烃之后，已初步了解学习有机化学的方法的情况下学习的又一类烃，在教材中占据了重要的地位。 本节内容所涉及到的乙烯是一种重要的化工原料和产品，在工农业生产、日常生活、能源、药物等方面都占有重要的地位。 通过乙烯的性质和用途的学习，可以进一步使学生认识到学习化学的重要性。 在教学大纲和考纲中为理解和掌握内容，即为C层次。 2.学情分析： 学生对有机物的结构和性质刚刚接触，对有机化学的学习方法尚处于初级阶段，因此，在教学中既要不断的启迪学生的思维，又要引导学生总结有机化学的学习方法。但学生对物质结构、共价键等知识已有了较深入的理解，因此从结构入手来探讨有机物的性质，学生还是有一定的基础，在已有知识的基础上提出新问题，更能激发学生的求知欲望。只要恰当的处理好新旧知识、方法与能力的关系，学生就会对有机化学的学习产生极大的兴趣。 3.教学目标 （1）知识与技能： 根据教材内容和教学大纲及高考考试说明的要求，确定本节的知识与技能有三点： ①通过乙烷和乙烯分子组成、结构的比较，掌握乙烯的结构特点、重要的化学性质和用途。 ② 掌握加成反应、聚合反应以及不饱和烃的概念。 ③使学生学会乙烯的实验室制法、收集方法及性质的检验。 （2）过程与方法： 《普通高中化学课程标准》中指出，“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生创新精神和实践能力”。 本节通过观察、分析、推理等过程，培养学生掌握归纳总结、科学抽象的思维方法。 （3）情感态度与价值观： 《普通高中化学课程标准》中强调，“结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观”。 本节通过乙烯对人类的贡献的学习，培养学生热爱科学、热爱祖国的爱国主义情感。 4.教学重点、难点： 由于乙烯中含有碳碳双键这种特殊的官能团，因此乙烯具有与烷烃不同的化学性质，这些化学性质是生产乙烯产品所发生的重要化学反应。是学习不饱和烃的基础。因此，确定本节课的教学重点是： 理解和掌握乙烯的重要化学性质。 只有学好乙烯的化学性质，把握其变化的实质，才能对其他的不饱和烃的性质进行正确的推断