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三 年 级 上 学 期 写 字 教 案 全远姬 第 1 课 教学要求：能正确、规范、整洁地书写汉字。 端正书写态度,增强写好字的意识。 培养良好的写字习惯和书写能力。 教学时间：一课时 教学过程： 1 用课件一一出示本课生字。 坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 2 分析字的笔顺、结构： （先观察，再评述） 舞--------上宽下窄,中横舒展。 坪--------左高右低，末笔舒展。 世--------最后一笔是竖折。 掌--------上宽下窄，弯钩对中线。 些--------先撇后钩。上宽下窄。 3 学生口述笔顺。 4 播放课件，与课件同述笔顺。 5 学生书写生字。 6 教师检查指导。 7展示评比。 课后记 本学期开始学生已经尝试用钢笔书写，所以写字课尤显重要，但由于是迈入新台阶，学生兴奋之余训练还要有所加强，从课堂表现来看多数学生愿意写，书写比较规范、认真，效果挺好。 第 2 课 教学要求：能正确、规范、整洁地书写汉字。 端正书写态度,增强写好字的意识。 培养良好的写字习惯和书写能力。 教学时间：一课时 教学过程： 1 出示要写的生字。 耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 拢 瓣 趣 勇 峰 渣 步 诚 玩耍 安装 使劲 绒毛 假装 朝代 这些 钓鱼 观察 合拢 花瓣 兴趣 散步 严寒 告诉 胸脯 2 分析字的笔顺、结构： 勇--------字形狭长，中部收紧。 峰--------山字旁中竖先写。 渣--------水部弧形，撇收捺展。 步--------上宽下窄，两竖对中线。 诚--------先横后撇，点画最后写。 3 学生口述笔顺。 4 学生书写生字。 5 教师检查指导。 6展示评比。 课后记: 发现学生课堂书写的确规范认真，但一部分学生回去书写就不太漂亮，教师要在精讲多练上做足文章，要让学生课上练得充分，养成无论课内课外都认真书写的习惯。 第 3 课 教学要求：能正确、规范、整洁地书写汉字。 端正书写态度,增强写好字的意识。 培养良好的写字习惯和书写能力。 教学时间：一课时 教学过程： 1 出示要写的生字。 2 分析字的笔顺、结构： 杂--------上收下窄，下部偏宽。 侧--------中部收紧，排列均匀。 秘--------“必”从左往右写。 藏--------中部收紧，斜钩舒展。 卧--------匠字框后写竖钩。 帘、京、宁、节--------都是上宽下窄。 3 学生口述笔顺。 4 学生书写生字。 5 教师检查指导。 6评比展示。 课后记 多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真。 第 4 课 教学要求：能正确、规范、整洁地书写汉字。 端正书写态度,增强写好字的意识。 培养良好的写字习惯和书写能力。 教学时间：一课时 教学过程： 1 出示要写的生字。 2 分析字的笔顺、结构： 遥--------内受外展，平捺舒展。 插--------左下部先竖后横。 奔--------上展下收，十字写小。 却--------左高右低，左跨右窄。 丧--------先横后竖，再写两点。 3 学生口述笔顺。 4 学生书写生字。 5 教师检查指导。 6评比展示。 课后记 学生写“丧”字时很容易加多一撇，课上发现问题及时纠正了。多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真。 第 5 课 教学要求：能正确、规范、整洁地书写汉字。 端正书写态度,增强写好字的意识。 培养良好的写字习惯和书写能力。 教学时间：一课时 教学过程： 1 出示要写的生字。 2 分析字的笔顺、结构： 箩--------上宽下窄，斜撇支撑。 爽--------人字最后写。 菠--------皮字先钩后撇。 内--------外框舒展，内部紧收。 苏--------下部分先中间后两边。 3 学生口述笔顺。 4 学生书写生字。 5 教师检查指导。 6评比展示。 课后记： 多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真。 第 6 课 教学要求：能正确、规范、整洁地书写汉字。 端正书写态度,增强写好字的意识。 培养良好的写字习惯和书写能力。 教学时间：一课时 教学过程： 1 出示要写的生字。 2 分析字的笔顺、结构： 袋--------上收下展，衣字稳重心。 概-------中部收