访徐杰添校长谈办学理念.docVIP

訪徐傑添校長談辦學理念 桃園縣立桃園國中 徐淑薰老師彙整 訪徐傑添校長談辦學理念 關懷的心──我們都擁有 愛的節奏──我們都相同 桃園國中 徐淑薰老師彙整 壹、前言 桃園國中的大家長─徐傑添校長，以「破繭蛻變的彩蝶」方案，在六月份榮獲桃園縣學校經營創新競賽特優獎之後，再接再厲，又以「溫馨校園的推手」方案，在八月份教育部舉辦九十五年度校長領導卓越獎中，因〈經營有創意，辦學有熱忱〉，脫穎而出，榮膺全國得獎的七位國中校長之一。消息傳來，掀起一股旋風，全校師生莫不感覺與有榮焉。而校長自己卻謙虛地表示：這都是全校師生同仁共同的努力，自己生命中的貴人不斷地牽引、鼓勵，讓他的人生注入源源不絕的活水，才能使他在從事教育工作的過程中，克服萬難，獲得多方的肯定。本文將就校長的治校理念及兩方案摘錄於下： 貳、「老校新生─破繭蛻變的彩蝶」方案摘要： 徐校長自八十八年上任桃園國中以來，幾乎是以校為家。以「優質多元」的創新理念；提升「校園美感」的創新方式；「溫馨校園」的創新成效，用心經營。讓桃園國中每天都有每天新生機，每步都有每步新希望，使得一個老舊的學校破繭蛻變成一隻翩翩彩蝶，再現風華。 一、創新內涵 (一)、創造溫馨校園 注重微笑溝通與分享，重視師生相互問候、傾聽與鼓勵；設立濤園藝廊、畬園藝廊、環保公園…等，提升校園美感，營造溫馨、充滿藝文氣息的學習環境。 (二)、打造優質多元的學習園地 為使不同智能學生獲得充分的發展機會，學校隨時創造多元的學習情境，期使學生成為健康、有活力且有能力的青青子衿。 (三)、展現精緻卓越 從硬體建設到軟體配置，均力求精進。希望能發揮境教功能，達到潛移默化的效果。 二、具體策略 (一)化陳舊為藝廊：創作藝廊的設置，營造優質人文校園。 (二)化斑駁為壁畫：彩色壁畫的佈置，陶冶師生藝術創作。 (三)小花費大收益：改善過低的車棚、礙眼的古井、溝槽式的廁所，打造溫馨有情的校園。 (四)小思維大改觀：將校門前雜亂的電線及燠熱的校警室打造成典雅亮麗的景觀。 (五)回復呼吸的環保公園：植物生態的嶄新規畫，生態教育的最佳教材。 (六)水泥地上花團錦簇：善用巧思智慧，處處都是桃花源。營造優質溫馨校園，創造良好學習環境，讓學生開心、老師用心、家長放心；是學生學習的最佳場所，也是老師教學的最佳舞台，更贏得家長最大的信賴。 三、搶眼成績： (一)細心規劃後的校園是各領域主題週活動的最佳場所。 (二)「校園創意經營獎」榮獲全縣特優。 (三)「永續校園與環境教育」評比榮獲桃園縣績優學校。 (四)「深耕書田，追求卓越」競賽，榮獲國中組「優等」。 (五)「全縣語文競賽」學生團體成績，連續多年榮獲前三名。 (六)參加網路繪圖、網路簡報、網路作文比賽，年年皆有亮眼成績。 (七)參加全國美術競賽，迭創佳績，名列前茅。 (八)連續多年獲得桃園縣合唱比賽國中組第一名。 (九)參加縣市科展皆有搶眼的成績表現。 (十)男女田徑賽歷年皆榮獲全縣團體總冠軍。 心中有愛，教育無礙─蛻變後的桃園國中，充滿著暖暖的溫馨和諧，洋溢著濃濃的藝文氣息，處處令人驚艷，蓄積無限的能量。往後，必能像破繭而出的彩蝶，舞出一片耀眼絢麗的未來。 參、「誠待人、勤治事、溫馨校園的推手」方案摘要： 經營學校教育要掌握時代的脈動，適時調整教育的方向與內容，另一方面也必須把握永恆不變的本質。如此，才能朝向正確的教育目標邁進，為社會國家培養更優秀的下一代。俗語說：「有怎樣的校長，就有怎樣的學校」，校長是一個學校的領導者與經營者，其理念的正確與否，影響教育的成敗，可謂至深且鉅，尤其在這急遽變遷的時代，校長絕不能墨守成規，侷限在一成不變的框架中，應具有前瞻性與開放性，才能提升教學品質，促進學校的進步。 一、教育理念方面 (一)教育之道無他，愛與榜樣而已；以誠待人、以勤治事、廣結善緣、有為有守。 (二)兼顧讀書與生活教育，營造溫馨與卓越校園，形塑和諧的校園倫理。 (三)廣納師生及家長意見，共塑學校願景。 (四)貫徹常態編班，提升教學品質，鼓勵學生適性發展。 (五)圓融的行政領導─呆瓜的哲學，人性化的領導，創造溫馨有情的學校文化。 (六)激盪的活水─規劃領域研究教室，提昇教師研究風氣，發展各領域特色，落實「主題週」發表活動。 (七)似水的智慧─學生第一，老師為先，行政支援教學。 (八)善用社會資源創意經營，活化校園，為老校注入新生命。 二、經營策略方面 教育是一種傳承、分享、扶持與協助的歷程，也是尊重、互信、感動與參與的寫照，它汲取前人的經驗，也追求改革創新，必須深入瞭解校務與學區概況，