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调研报告：安徽省农村学校布局调整：实践、问题与改进 调研报告：安徽省农村学校布局调整： 实践、问题与改进 导言 节选自浙江大学首届策论中国活动优秀奖作品《农村学校布局： 效率与公平的权衡》，由浙江大学经济学院王煌 、邵婧儿撰写，由浙江大学浙江省公共政策研究院执行院长金雪军教授指导修改成文，调研报告： 安徽省农村学校布局调整： 实践、问题与改进。 20世纪90年代中后期，我国开展了以优化教育资源配置、促进基础教育均衡发展为目的的大规模农村中小学布局调整。作为中部地区劳务大省，安徽省农村人口外迁现象严重，农村荒漠化随处可见，农村学校撤并已成为趋势。通过对安徽省部分市（县）的走访和问卷调研，了解安徽省农村中小学撤并的已有实践，分析其中存在问题，并在现有实践上提出相应政策建议。 一、安徽省农村学校布局调整的主要做法 （一）规划先行，提升布局调整的科学性 为统筹考虑城乡人口变动、学龄人口变化以及当地农村地理环境及交通状况、教育条件保障能力、学生家长经济负担等因素，安徽省政府要求各地方政府、教育主管部门正确处理好提高教育质量和方便学生就近上学的关系，稳妥、慎重、规范进行农村学校撤并，切实保障农村适龄儿童就近接受良好的义务教育。具体可归纳为五个方面。一是撤并基本要求。在学校布局调整过程中切实保障农村适龄儿童少年入学，统筹考虑城乡人口流动、学龄人口变化以及当地地理环境、交通状况、教育保障能力和学生