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高中體育高中體育選修科選修科學習圈學習圈第一次第一次會議會議 高中體育高中體育選修科選修科學習圈學習圈第一次第一次會議會議 討論討論摘要摘要 討論討論摘摘要要 日期 ： 8/3/2008 (星期六) 時間 ： 10:00 – 12:00 地點 ： 教育局九龍塘教育服務中心 出席 ： 教育局 — 3 人 老師 — 11 人 (甲甲) 在推行高中體育選修科時遇到的困難在推行高中體育選修科時遇到的困難 甲甲 在推行高中體育選修科時遇到的困難在推行高中體育選修科時遇到的困難 議題一： 校長與校內高層對此課程的認知不足 1) 本局將透過錄像 、小冊子向學校、學生及公眾人士解釋此課程的內容 、優點 及相關問題 2) 學校(尤其是本學習圈的友校)若發現有需要為校長 、老師、家長及學生解釋 此課程 ，可向本組提出，我們將聯合數間學校一起舉辦簡介會以作介紹 議題二：校內未必有足夠的體育老師去推動此課程 ，而老師亦未有足夠信心去 處理包含這麼多學術理論的課程 1) 高中體育選修科是一個香港中學教育文憑試科目之一 。負責的老師當然要先 作好準備 。而事實上，這也是提昇體育老師專業地位的機會。老師可以參與此 學習圈 ，透過討論、資料互換及相關工作坊學習所需的知識及教學法。而更重 要的是透過學習圈內所產生的集體智慧及力量 ，從而減輕單打獨鬥所帶來的工 作壓力 議題三：家長對此課程的誤解 1) 本局將透過錄像 、小冊子向家長解釋此課程的內容、優點及相關問題 2) 一般家長誤以為修讀此課程的出路窄 。因此我們在錄像裡特意請來香港大 學、中文大學 、浸會大學及香港教育學院的教授們來解釋新學制低下大專院 校在收取學生時已不太看重學生所修讀的科目 ，而是著重學生的個人共通能 力。而他們均認為高中體育選修科是一個文理兼備 、著重訓練學生多方面能 力的優質課程 。對他們升讀任何一間大專院校的大部份課程有非常正面的幫 助。 議題四：學生在學術表現上不理想 ，對將來要應付此課程中的大部份理論部份 會感到吃力 1) 此課程的設計是以“做中學”來貫穿的 。若學生對體育運動有濃厚興趣，他們 在處理理論部份應更理想 。舉例：若學生以他/她在體操訓練的經驗去學習 力學 ，很明顯比在物理堂上憑空想像學得更容易 。 1 2) 當然 ，高中體育選修科的內容涉及不少高階思維 。參與的學生絕對需要付出 努力 。然而透過learning by doing ，相信學生可以學得更好 。教育局在現階 段進行的多個種子計劃 ，如以 MVA 學習力學 ，效果非常顯著 。證明學生的 確對此學習模式感興趣 ，亦學得更好 議題五 ：學術表現好的學生未必選擇 我們相信學校應該提供更多元化的課程讓學生選擇 。若學生對本課程的誤解消 除 ，他們應該可以因應 自 的興趣及能力作出選擇 議題六：有部份學生的學術水平的確不能讓他們入讀大專院校 ，他們適合修讀 此課程嗎 ？ 高中體育選修科的定位是一項學歷試 。它可銜接本地及世界各地的課程 。我們 認為修讀此課程的學生應該是要準備 自 參與公開試的 。若學生的能力不適合 則不應勉強 。他們可以參與公開大學 、浸會大學及香港教育學院所舉辦的如體 能訓練 、康樂管理及訓練法等應用學習課程 議題七 ：不同學校的學生水平 、興趣及目標 ；體育老師的準備 ；校方對本課程 的認知及取向均不同 ，教育局可有什麼樣的建議 不同類型的學校可組成不同的學習圈 ，透過分享共同的問題及建議 ，期望能更 貼身的解決各種獨特的困難 議題八 ：高中體育選修科相當著重理論 ，這樣對中小 、初 中及高中帶來了不少 銜接上的困難 1) 教育局正在加強各方面的銜接工作 ，在未來的日子可有更多支援 2) 預備教授高中體育選修科的同工可選擇由中二開始帶領該級學生 ，這樣可作 更好的準備 3) 體育老師也可從各校隊出發 ，由低年級開始訓練學生從理論及實踐中學習 。