[中学联盟]重庆市永川区第五中学校七年级数学上册《4.1 角的比较与运算》导学案.docVIP

学习目标： 会比较角的大小，能估计一个角的大小，在操作过程中认识角的平分线并会画它。 会分析图中角的和差关系，并能通过测量和折叠等体验数、符号和图形是描述 现实世界的重要手段。 学习重点：角的大小比较。 学习难点：从图中观察角的和、差关系。 已知线段AB，和线段CD如何比较这两条线段的大小呢？ 已知∠ABC和∠DEF，你可以知道其大小吗？ 你知道比较两个角的大小吗？它有几种比较法？ 如图，图中有几个角？分别把它们表示出来，并指出它们之间的关系是什么？ 估计图中∠1与∠2的大小关系，并用适当的方式检验。 如果把一个蛋糕分成8份，每份中的角是多少度？如果要使每份中的角是15°，这个蛋糕应等分成多少份？[来源:学*科*网Z*X*X*K] 用线段的大小比较来类比角的大小比较可以吗？ 角平分线的概念是怎样的？怎样用符号语言来表示？ 借助三角尺可以画哪些度数的角？ 基础知识探究 探究点 1、如图4-3-10，写出∠AOC、∠BOE、∠BOD的大小关系。 2如图4-3-11，射线OC、OB在直线AD的同侧，若∠3比∠2大20°，∠2比∠1大20°，求∠1的度数。 3、如图4-3-12，点A、O、B在一条直线上，∠AOC = 80°，∠COE = 50°，OD是角∠AOC的平分线。 （1）试比较∠DOE和∠AOE、∠AOC和∠BOC的大小。 （2）求∠DOE的度数。 （3）OE是∠