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* * * 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 一 行 白 鹭 上 青 天 永嘉上塘中学 林青双 请思考漫画的寓意？并分析产生此现象的原因和解决措施 原因： ①人口的急增，矿物燃料的大量燃料； ②大面积的森林被毁。 措施：①对燃料产生的CO2进行处理； ②保护森林、植被，禁止乱砍滥伐，植树造林； ③寻找新能源如太阳能、氢能、生物能、地热 能等清洁能源 绿色化学 含义：绿色化学是指设计研究没有或只有尽可能小的环境负作用，并在技术上、经济上可行的化学品和化学过程。 特点：是在始端就采用预防污染的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染。 理想：不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物、不再处理废物 讨论：以下名词中的“绿色”你是如何理 解的？ 绿色食品、绿色材料、绿色电池、绿色能源、绿色人才、绿色奥运 绿色化学考题回顾： 原料循环使用 侯德榜制碱法 26 2005年上海高考 拒用危害品 食品的绿色化 苏丹红一号的结构简式、分子式及制备原料 29 2005年全国高考 产品的绿色化 含磷洗衣粉、氟里昂、含汞电池 1 2004年上海高考 产品的绿色化 乳酸的结构简式及同分异构体 29 2003年全国高考 产品的绿色化 绿色食品的含义 6 2002年全国高考 原子利用率 制备环氧乙烷的最佳途径选择 11 2001年全国高考 拒用危害品 原子利用率 用于提炼黄金氰化物的毒性、乙苯生产中的原子经济性。在高考化学命题中首次明确使用了“绿色化学”一词 13 14 21 2000年广东省高考综合能力测试 原子利用率 涉及有机化合物的合成，在中学化命 题中首次明确使用了“绿色化学”一词 6 2000全国化学 奥林匹克竞赛 拒用危害品 含铅汽油禁用的原因 1 1999年全国高考 原子利用率 有机玻璃单体甲基丙烯酸甲酯的新旧合成方法对比 6 1997年全国高考 拒用危害品 涉及氟利昂对大气臭氧层的破坏机理 1、2 1996年全国高考 考查知识点 试题主要涉及内容 题号 化学试题年份 绿色化学的核心内容 原子经济性 “5R” 原则 原子利用率= ×100％ 例1、环氧乙烷是一种重要的有机原料，制取环氧乙烷的新旧反应途径如下。 ●旧的反应途径： CH2＝CH2+Cl2+H2O→ClCH2CH2OH+HCl 2ClCH2CH2OH+Ca(OH)2→CaCl2+2H2O+2C2H4O 总反应式： CH2CH2+Cl2+Ca(OH)2→CaCl2+2H2O+2C2H4O ●新的合成途径： 2CH2＝CH2+O2 → 2C2H4O 试讨论新的制取途径优越在哪？ “5R” 原则： 减量（ Reduction ）、重复使用（ Reuse）、回收（ Recycling ）、再生（ Regeneration ）拒用（ Rejection） 实验设计、评价策略： 仪器微型化 优化组合实验 合理的处理尾气和废物 优化组合实验 “5R” 原则： 减量（ Reduction ）、重复使用（ Reuse）、回收（ Recycling ）、再生（ Regeneration ）拒用（ Rejection） 实验设计策略：仪器微型化 “5R” 原则： 减量（ Reduction ）、重复使用（ Reuse）、回收（ Recycling ）、再生（ Regeneration ）拒用（ Rejection） 实验设计策略：仪器微型化 优化组合实验 合理的处理尾气和废物 思考1：请设计家庭氢氧爆鸣实验的方案 思考2：老师给某一实验小组两个任务：验证Cl2的性质；练习用标准NaOH溶液滴定未知浓度的盐酸溶液。用MnO2和浓盐酸制Cl2，其它试剂任选，请你安排实验的先后顺序并说明你的理由。 思考3： ●评价教材第二册浓硫酸使蔗糖脱水的实验。 ●利用下列仪器对该实验进行改进： 水槽、大烧杯、小烧杯、大理石垫块 蔗糖与浓硫酸反应实验改进 教材中未经尾气处理的实验 草酸晶体受热分解实验 82 电解饱和食盐水 56 电解CuCl2溶液 51 第三册 铁与氯气的反应 92 铜与浓硝酸的反应 15 第二册 蔗糖与浓硫酸的反应 134 SO2使品红褪色实验 131 钠与氯气