2009年高考指导工作.docVIP

2009年高考指导工作 王晓阳 一、指导思想 积极主动把握近几年的高考动向，坚持全面、协调、灵活的科学备考观，以目标为导向，以实干作基础，以管理求效益，努力夺取2009年高考的胜利。 二、现状分析（略） 三、总结反思 高考指导工作是学校每年必做的常规工作，结合09届学生的特点，借鉴08届及以往学生的特点，与有经验的教师探讨09届的对策、查找问题、找寻原因、对症整改。 问题1 喜欢钻偏难怪题 表现：许多同学认为攻坚阶段，就是需要大量偏、难、怪的题目才能显示水平，才能拿下高考中的“压轴题”。 解药：《考试大纲》《考试说明》明确指出，不考偏题、怪题。建议大家别做无用功。只有牢固掌握常规思维，常规方法，才能以不变应万变，即使是尖子生，花费很多的时间钻研偏、难、怪题也不是一个好现象。 对策：重视双基、淡化偏怪，针对训练，重点专练 问题2 题目做得越多越好 表现：许多同学漫无目的做题，做得麻木了，效果也就差了。有时基本的东西还模棱两可，没有过关，经过大量做题后，巩固了或默认了某种不正确的认识，反而有害无益。 解药：《考试大纲》《考试说明》中明确提出，注重基础，考查能力。只有基础知识了如指掌，深刻理解了，做题才是有效的。要多做些基础题，但基础题一定要强调落实，动笔写出，特别要注意规范的表述。 对策：回归基础、精选练习、持之以恒，量力而行 问题3 不注意知识系统化 表现：不把知识系统化，是复习效益