二年级数学下册《整理与复习（二）》教学设计.docVIP

二年级数学下册《 整理与复习（二） 》教学设计 学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课 题 整理与复习（二） 课 型 新 授 课 课 时 1课 时 教学目标 知识目标：复习三位数的加减法，进一步掌握三位数加减法的计算方法 。 能力目标：提高学生的计算能力，进一步培养学生提出问题、解决问题的能力 。 情感目标：让学生掌握加减法的验算方法，并逐步养成自觉验算的良好学习习惯 。 教学重、难点 重点：三位数加减法的计算方法 。 难点：联系实际情境，提出问题并解决问题 。 突破重点、难点设想 通过联系生活实际，理解所创设的情境，先让学生独立思考并解决问题，发现问题后再展开讨论 。 教学媒体 小黑板 ， 多媒体 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 一、创境激疑 师：同学们，你们听过这样一句话吗？我们从第六单元开始都学了些什么呢 ？谁能起来告诉大家？看看谁是“记忆大王”记忆大王 。 （三位数的加减法 ，三个三位数的加减法 ，角 ，平行四边形 ，长方形与正方形） 师：好，那我们就一起来回顾一下这些内容 。 看着目录一起回顾 二、互动解疑 现在大家一起快速转动自己的大脑，一起来回忆所学过的知识点： 口算加减法：口算整百整十数的加减法，把几百几十数分成整百数和整十数的和，然后再相加减 。 三位数加法的笔算方法：（1）、计算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一 。 （2）、加法的验算方法：① 和－一个加数＝另一个加数 。② 调换两个加数的位置再计算一遍 。 三位数减法的笔算方法：（1）、计算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退“1”当十，和本位上的数相加后再减 。 （2）、加法的验算方法：① 差＋减数＝被减数 。② 被减数－差＝减数 4、连加、连减、加减混合运算 ： （1）、运算顺序：三种运算的运算顺序是相同的，没有小括号时按照从左往右的顺序依次计算 。有小括号时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的 。 （2）、计算方法 ： 计算时可脱式计算，连加计算时也可以三个数一起列竖式直接计算出结果 。 回顾课本知识 联系课本例题 动脑想 动嘴说 动手记 三、启思导疑 1、45＋324＝ 96＋150＝ 200＋56＝ 159－23＝ 271－11＝ 170－29＝ 246＋103＝ 135＋259＝ 162＋243＝ 2、158＋143＋125＝ 119＋110＋241＝ 278－123－114＝ 589－248－156＝ 168＋172－200＝ 456－289＋136＝ 3、电器超市有电冰箱300台，卖出146台，又运进100台，超市现在有多少台？ 联系方法进行计算 四、实践运用 1、小小能手巧运算 。 38＋354＝ 295＋148＝ 128＋274－327＝ 726－85＝ 305－96＝ 154＋208＋352＝ 267＋634＝ 385－347＝ 741－296－304＝ 2、某旅行社“五一” 期间组织了几个旅游团，情况见下表 。 地点 人数 泰山 323 黄山 204 华山 402 五台山 210 峨眉山 318 （1）、估计该旅行社“五一” 期间共接待了多少人 ？ （2）、去黄山和峨眉山旅行的共有多少人 ？ （3）、去哪两个地方旅行的人数最接近 ？ （4）、去哪个地方旅行的人最多？去哪个地方旅行的人最少？相差多少？ 3、图中各有几个角？说说它们各是什么角 。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 仔细分析题目 认真看图 寻找已知条件 认真做题 五、总结评价 这节课同学们表现的很好 ，下课以后多多记忆这些知识 。 仔细倾听 板书设计： 连加 ，连减 ，加减混和运算 ━━━━━━━━━━━━━━ ┃ 按从左到右的顺序运算 1