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新课程必修课教学挖掘教材潜在价值的研究 曲雪梅1 　刘成坤2 (1. 山东临沂第七中学　276003 ;2. 山东临沂市教研室　276001) 　　摘　要　高中新课程必修教材(山东科技版) 为帮助学生加深理解知识、重视知识形成过程、发挥课后习题能力训练等功能,以及重视情感教育提供了丰富多彩的素材。教学时师生要善于挖掘这些素材的潜在价值。 　　关键词　课程改革　化学必修课教学　挖掘教材潜在价值 　　高中化学新课程进入实验阶段已经2 年多了,从对近2 年的高中新课程实验工作调查情况看,王磊主编的山东科技版《普通高中课程标准实验教科书·化学1 (必修) 、化学2 (必修) 》,充分体现了课程标准确定的课程性质、理念和目标,有很多突出的优点,深受广大师生的赞誉,特别是为提高全体学生的科学素养和终身学习能力,帮助学生掌握化学基础知识、基本技能和基本方法,提高综合应用化学知识解决实际问题的能力等,提供了极为丰富的素材,创造了很有利的条件,同时也为改变老师教的方式和学生学的方式铺平了道路。 当然,教材是具体体现课程标准内容的主要依据和载体,一本好教材对落实新课程精神固然重要,但能否熟练把握并用好教材,则是落实新课程精神更为重要的因素。本文拟就化学必修课教学中挖掘教材的潜在价值谈些认识。 1 　重视挖掘教材引领学生深入理解知识的潜在价值,打好扎实的基础 必修教材(化学1 、化学2) 是面向全