论文摘要韩国汉文敎育之特点与前途-TuftsUniversity.PDFVIP

论文摘要 韩国汉文敎育之特点与前途 金愚政(韩国 檀国大学 汉文敎育系 敎授, 汉文敎育硏究所长) KIM, WOOJUNG(Professor, Department of Sino-Korean Education, Dankook University, KOREA) E-mail : sino-korean@hanmail.net 在韩国，中学课程设有两门课—— “汉文”和“中国语”。“汉文”学习古代文言文， “中国语”学习现代汉语。虽然韩国法律上制定了专用韩文，但在实际上也可以混合使用汉字。 韩国是当今分为古代文言文和现代汉语进行教育的唯一国家，为此韩国的汉文教育情况很复杂。 大多数国家为了确立国家整体性和民族认同感而重视语言教育，因此，外国人常常难以理解韩 国的汉文教育情况。可以说汉字文化圈的团结比以前松散一点，不过依据各国的历史经验和现 实情况，其影响以不同的形式存在。 与众所知，韩国1443年创制了韩文，是非常优秀的文字系统。但是，自上古以来，以汉字 记录了语言，而且创制韩文以后汉字仍然被使用，所以汉字容易保持以前的优势地位，并