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神奇的口袋　　学习领域：造型*表现　　课时：一课时　　教学目标：　　１、引导学生认识各种美术工具和材料。　　２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。　　３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣　　教材简析：　　本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。　　教学重、难点：　　通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。　　课前准备：　　(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。　　(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。　　(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）　　教学活动设计：　　（1）引导阶段：　　教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。　　都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。　　（2）发展阶段　　鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。　　在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。　　（3）收拾与整理;　　作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。　　课后拓展：　　寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。　　教学评价：　　（1）是否认识一些主要的美术工具材料。　　（2）能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。　　（3）是否对美术课产生兴趣。　　教学反思：　　在展示每一种美术工具材料后，我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。　　全部资料：? 教材分析 本课包括七幅欣赏图片和说明文字。在版面中有五幅图片来自于生活：书 架、餐桌椅、方形的门窗、长城上的烽火台等。其中一幅还用文字启发学生换个角度观察，让学生通过观 察了解到：从不同的角度看，方形会改变形状。教会学生观察的方法，引导学生在生活里寻找方形，体会 方形的特点。另外两幅是学生的作品：是用不同的方法、材料表现的方形物，启发学生能用多种材料和方 法表现方形，激发学生的创作欲望。 ??? 本课是在学生学习《找找圆形》的基础上，巩固观察的方法，进一步学习各种表现的手法。教师通过 各种途径引导学生在生活中寻找方方的物体，观察它们的特征，并区别方与圆的不同，深刻地感受方形稳 定，对称的美感，并有选择地利用一种手法表现方形物。本课要着重启发学生的思维，展开丰富的想像把 方形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进—步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。 ? 教学目标 ? 1、认识方形，寻找、观察生活中的方形物。 ? 2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣 的细节。 3、体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。 教学重难点 ? 通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们观察和表现事物的能力。 ? 在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。 教学课时：2课时 教学准备 ??? 教师准备：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。 ??? 学生准备：彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。 ? 教学过程 ??? A．导入 ??? a．学生参与游戏：请两组学生分别帮皮球和箱子搬家，看哪组学生快。通过游戏，学生们发现小皮 球难放稳，而箱子一下就放稳。由此知道：方形具有稳定、对称的美感。 ??? b．揭示课题：方方的物。今天，老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物。 ??? B．新授 ??? a．启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路： ??? （1）你能回忆出生活中有什么物体是方方的呢？（请学生小组讨论并交流。） ??? （2）老师出示教材中的图片：请学生们欣赏生活中的方形物。方形物是我们的好朋友，在生活中无 处不在的。 ??? （3）分组进行比赛：在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的兴趣。最后 评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组纪律最好（得胜组奖励小星星或小旗等）。 ??? b．指导学生表现方形物，并刻画出细节。 ??? （1）出示两幅相同的方形