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生命之泉，是由心中飞涌的；生命之花，是自内而外开放的。同样，在美丽的雕刻中，常潜伏着强烈的内心的颤动。这是古代艺术的秘密。 －－罗丹 艺者的德性只是智慧，专注，真诚，意志。雕塑艺术之源，在于内在的真，你的形，你的色，都要传达情感。 －－罗丹 最主要的是感受，爱憎，希冀，吟哦，生活。要做艺术家，先要从做人做起。 －－罗丹 罗丹语录 形体就是他的语言，他用黏土、青铜和大理石，雕塑了激情、痛苦、情思和欲念，也雕塑了平凡的尘世和超越的悲剧。 他创造了新的雕塑语 言，以前所未有的坦 率，直接刻画人体及 其悸动。罗丹的艺术 同时反映了他的生命， 热烈、直接、不顾一 切。 总结 1、通过对罗丹作品的学习和研究，你是怎样理解艺术是源于生活而又高于生活的？ 思考与练习 3、你是怎样理解生活中的“丑”和艺术中的“美”的？ 2、将自己的学习体会和其他同学 交流，并将从中得到的一些启示用文 字写下来。 1.请同学们简单评述你身边的（校园、公园、街道）雕塑作品。 2.说说最让你感动的或印象最深的雕塑作品是什么？ (请简要地介绍给大家，并说出理由。) 这几张雕塑都有一个共同点， 你们知道是什么吗？ 加莱义民 ——悲壮历史的再现 人美版美术教材 九年级 第17册 14世纪百年战争时期，英国军队即将攻陷法国的加莱市，加莱市被英军围困将近两年，市民的生命危在旦夕。经过双方的谈判，英王爱德华三世提出残酷的条件：加莱市必须选出六个高贵的市民任他们 处死，并规定这六个人出城时要光头、赤足、锁颈，把城门钥匙拿在手里，才可保全城市。这是法国人民永难忘怀的历史悲剧。 历史背景 罗丹的生平介绍 请说一说你所了解的雕塑大师罗丹。 奥古斯特·罗丹是19世纪法国最有影响的雕塑家，他一生勤奋工作，敢于突破官方学院派的束缚，走自己的路，他善于吸收一切优良传统，对于古希腊雕塑的优美生动及对比的手法，理解非常深刻，其作品架构了西方近代雕塑与现代雕塑之间的桥梁，罗丹是西方雕塑史上一位划时代的人物。欧洲两千多年来传统雕塑艺术的集大成者、20世纪新雕塑艺术的创造者。 从不同的角度观看作品 中间的老者迈着沉着的步伐不看四周，也不迟疑和恐惧。 右边站立的年轻人，皱起的双眉和紧抿的嘴流露着悲愤， 两手紧握着城门钥匙，他茫然望着前方。 局部分析 他目光向下凝视，半开着的口似乎要说着什么。 局部 分析 右边第三个义民，面对死亡带来的恐怖，他用双手遮住眼睛，似乎想驱散恶梦。 局部分析 请同学们结合日本侵略者侵略中国所犯下的滔天罪行的历史，进一步认识《加莱义民》。 再次请同学表演《加莱义民》 组雕，并将自己的感受告诉给其 他同学。 请其他同学点评刚才的表演，并对表演提出一些建议。 罗丹的其他作品介绍 《巴尔扎克纪念像》 罗丹 认为,《巴尔扎克纪念像》是他一生中最重要的纪念碑作品之一。 罗丹说：“ 它是我一生中创作的顶峰，是我全部生命奋斗的成果，我的美学原理的集中体现。” 作品的中心主题是通过“地狱篇”中 “从我这里走进苦恼之城，从我这里走进罪恶之渊，你们走进来，把一切的希望抛在后面。” 罗丹为什么要用这尊粗壮结实的裸体形象来创造《 思想者》, 并把它放在浮雕门饰《地狱之门》的顶上。 他说:“ 一个人的形象和姿态必然显露出他心中的情感，形体表达内在精神。对于懂得这样看法的人，裸体是最具有丰富意义的”。 《思想者》 《地狱之门》局部 《欧米哀尔》是“ 化丑为美 ”的上乘佳作。? 《欧米哀尔》 《露丝·贝莉》 《行走的人》 “美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺 少美，而是缺少发现”。 《上帝之手》的正反两面 《思》 《塌鼻男人》 米开朗基罗《大卫》 请同学们比较下列作品，并说一说他们的不同之处。 《行走的人》 摩尔 《国王和王后》 《加莱义民》 现代雕塑 《上帝之手》 一种是刻意造就粗糙表面和粗犷 造型的颇有个性的风格。 另一种，其特征是抛光的表面精细的外型。 讨论： 用简练的语言概括出罗丹作品的艺术风格。 轮廓线法：“当我开始塑造人像时，我先观察正面，背面以及左右两侧的轮廓线，接着，用粘土塑一个粗样，尽量使各个部位都和我看到的