[初一理化生]321种子萌发.pptVIP

对。 ②小刚同学说：“为了避免浪费，用四五粒种子测一下是否发芽就行了。”你觉得这个条件可行吗？ 不可行。因为这样不可以测到真正的发芽率。 ③小红同学说：“测发芽率时应当挑大的种子，你认为这个想法对不对？ ⑤怎样计算发芽率？ ④测发芽率时，应当给种子什么样的环境条件？怎样提供这些条件？ 应给植物营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。应把它放在满足这些条件的空间里。 发芽率=发芽的种子数/供监测的种子数x100% * 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物测一生 第一节 种子的萌发 四川仪陇实验学校 黄成光 1.仔细阅读课本实验“种子萌发的环境条件”完成下列表格。根据上述表格你认为 号可以萌发。 2. 每个实验中应当用多少粒种子？每一组只有一粒种子可以吗？ 3.种子萌发的环境条件是 、_____和 。 【自主学习】（P88~91） 一定的水分 充足的空气 适宜的温度 2 ④ ③ ② ① 水 温度 空气 罐头瓶 胚乳 果皮和种皮 子叶 胚芽 胚轴 胚根 大豆种子结构 玉米种子结构 种皮 胚 种子 果皮 果实 双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物 单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物 观看植物种子萌发过程： 植物的一生要经历种种的萌发、植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。 【想一想、议一议】 清明时节，我国很多地方的农民忙着春根播种，正如谚语所说：清明前后，种瓜点豆。种瓜点豆为什么要在清明前后进行？说说其中的科学道理。 一、种子萌发的环境条件 水稻 小麦 玉米 松土 灌溉 探究：种子萌发需要的环境条件 提出问题: 作出假设: 在什么样的环境条件下种子才能萌发？ 种子萌发需要一定的水、充足的空气、和适宜的温度。 培养皿、吸水纸、标签、水、小麦种子。 设计实验: 每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。 推荐器材: 一、种子萌发的环境条件 种子萌发的外界条件 不洒水 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 ？ 问题：由此实验可知道种子萌发需要什么环境条件？根据是什么？ 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 不洒水 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 对照试验 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 不洒水 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 如探究低温下种子不萌发，实验组是____,对照组是____;探究适宜的温度种子才能萌发，实验组是_____,对照组是_____; 3 2 2 3 对照试验 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 不洒水 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 探究种子萌发需要一定的水、适宜的温度、充足的空气时，实验组是____,对照组是______;本次实验有____组对照试验，分别是__________. 2 1、3、4 3 1与2 3与2 4与2 1、应当选择什么样的种子进行实验？ 2、你所在的小组想探究哪种环境条件对种子萌发的影响？如何控制这种环境条件？ 讨论和完善计划(P90) 种子完整的、胚是活的、度过休眠期、籽粒饱满 适宜的温度将种子放在橱柜，低温将种子放在冰箱；一定的水分是将餐巾纸变潮湿为止，另一组不放水；与充足的空气对照的一组，将种子完全浸泡在水中。 3、实验过程中应将种子分几组？每一组应当有多少粒种子？每一组只有一粒种子行吗？ 4、应当为对照组提供什么样的温度、水分、空气等？ 分3组 10粒 不行；实验应尽量减少偶然因素的干扰。 适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 5、对每一个实验组的处理，除所要研究的条件外，其它环境条件是否应当与对照组相同？ 6、每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？ 应当相同，对照组实验只能有一个变量。 一天左右 同时观察，控制时间等变量。 种子萌发需要一定的水、充足的空气、和适宜的温度。 结论： 讨论（P91） 1、如果你事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？ 有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相 比较，各自只有一个条件不同。2号瓶可分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的条件外，其他条件对实验结果的影响。 讨论（P91） 2、 1号瓶和3号瓶各检测一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗？ 不是。 1号瓶、3号瓶有两个变量。 3、你的结论与其他同学的结论一样吗？如果不一样，和同学一起分析原因。 结论：适宜的温度、一定的水