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如何培养初三学生的英语读写能力 贵阳实验二中 杨晓丹 初三年级的学生在经过两年的学习后，不光学到更多的知识，也面临着即将到来的高中升学考试。现在的英语各项考试中阅读和写作是学生最为头疼的两个部分，又是非常重要的得分手段。而怎样帮助学生们克服困难获取好成绩?就是摆在教师们面前的主要思考问题。 经过初一和初二两年的教学，学生在听、说、读、写诸方面都有了不同程度的提高。进入初三年级后，我们面临的任务是如何抓好学生读、写能力的培养；使学生进一步提高阅读水平；提高阅读理解和写的正确率。加强学生综合运用英语这门语言的能力。 在听、说、读、写全面训练的基础上不同阶段略有侧重。学生进入初三后，在继续发展听、说能力的同时要重视培养他们的读写能力，让听、说、读、写全面发展。 我们年级组从开始使用九年义务教育初中英语新教材以来，始终坚持集体备课，并根据每一册教材的教学任务及学生中所存在的主要问题，认真学习，领会新大纲精神，分析、研究、熟悉教材，制定出各学年的教研课题。如： 初一：抓好书写能力的培养，搞好语音入门教学。 初二：注重朗读训练（集体朗读、个人朗读）。 初三：认真抓好中心课文读、写能力的培养。 为充分利用课堂45分钟的有效教学时间，我们根据第三册课本教学内容的设