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初中英语教学中如何培养学生良好的学习行为 于素芳 学习的过程主要通过学习行为表现出来。学习行为的研究已经有近百年的历史，而初中学生的学习行为主要指知识、技能的获得过程，这一过程受许多因素的影响和制约。初中生由于其学习动机、学习策略、注意力、学习压力等因素的原因，影响了其学习行为的有效性。目前很多学校在教学中，都有一个非常突出的问题，那就是：教师教的很累，学生学的很苦，而学生的学习成绩却不够理想。其原因主要是学生不良学习行为所致。初中生学习行为的培养是一个长期的潜移默化的过程，对学生进行学习行为的研究已经受到了很多教师的重视。因此，在初中英语教学中，培养学生良好学习行为的课题,是非常有实践意义的! 在初中英语教学中，教师应根据学生认知能力发展的特点，在英语教学中引导学生采用有效的英语学习方法，养成良好的英语学习习惯，最终培养他们一种正确的学习行为。这些良好的学习行为不仅能提高他们的英语成绩，而且对他们的终身发展都有重要意义。根据本人的教学经验和实践研究，教师应从以下几个方面入手，来帮助学生养成良好的学习行为。 一、帮助学生形成自主学习的理念 以学生为中心，要求学生由被动接受者转变为知识的主动建构者；而教师从知识的传授者转变为学生的帮助者。学生处于主导地位，教师处于辅助地位。通过自主学习能力的培养，促使全体学生素质全面发展、个性健康发展，可以使每个学生学会学习！ 二、帮助学生形