20061116174010作文教学中如何培养创.docVIP

作文教学中如何培养创造力 深圳市福田区福南小学 刘锐娟 二十一世纪是创造的世纪，今天的教育面临着未来的挑战，培养人的自我生存能力，促进人的个性全面和谐的发展，已成为当代教育的基本宗旨。著名物理学家李政道博士呼吁：“培养人才最重要的是创造能力。”前苏联教学理论家赫穆托夫指出：“现在越来越明显地看清这一事实，即不是一定数量知识的本身，而是知识与创造能力，与坚定的思想、信念的综合，才是全面发展人的重要标志。”可见，在教学中，我们要着力培养学生的创造力。语文教学中的作文教学以其本质及训练内容来看，具有培养创造力的得天独厚的条件。“有一千个读者，就有一千个哈姆莱特”，这是生活的真谛，又何偿不是作文教学追求的境界？在作文教学中应指导每一个学生写出自己的东西来，即努力做到有一千个作者，也要有一千个哈姆莱特。所以，在作文教学中，我们应采取有效措施，自觉地培养学生的创造力，使其通过培养，获得提高，进而达到提高作文水平的目的。 一 、丰富知识库存 “一个空洞的头脑是不能进行思维的”，创造是“从无到有”的过程，绝非“无中生有”，知识是它的原料，实践证明，具有非凡创造的人总是具有非常渊博的知识。因为知识基础越丰厚，思维的跨度越大，跳跃性越强，创造的可能性也就越大。厚积才能薄发，因此，尽量地扩大阅读范围，才能不断丰富他们的知识库存。 “读书破完卷，下笔如有神”。这句话生动地