【课堂导练】2017年春七年级语文下册人教版导学案：第20课 古代诗歌五首.docVIP

PAGE  20 古代诗歌五首 教学目标 【知识与技能】 　　1．了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。 　　2．理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。 　　【过程与方法】 　　1．品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情趣。 　　2．了解诗歌情景交融、理趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。 　　【情感态度与价值观】 激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养审美情趣，陶冶情操。 教学重难点? 1.理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。? 2.品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。 课时安排 两课时 第1课时 教学过程 一、导入新课 漫步在古诗苑中，那丰富多彩的感情、博大精深的思想、深邃幽香的意境、精练优美的语言……深深地吸引着我们。每一首诗，就是一幅色彩鲜明的画，就是一支美妙动听的歌，就是一???执着跳动的心，就是奔涌的热血，就是一张棱角分明的脸庞。从今天开始，我们将逐一欣赏五首古诗，相信“这边风景独好”！ 二、学习《登幽州台歌》 1.作者资料及写作背景。 ????陈子昂(约659-700)唐代文学家。字伯玉，射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。青少年时轻财好施，慷慨任侠。24岁举进士，以上书论政得到武后重视，授麟台正字。后迁右拾遗。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱。在26岁、36岁时