台北县建国国民小学九十七学年度第二学期六年级社会领....docVIP

台北縣國民小學學年度學期年級領域課程計畫 設計者：本學期學習目標： （二）體認到世界主要文化與宗教的關係。 （三）認識國際競爭與衝突，關心全球面臨與關切的問題，認識主要國際組織，建立世界公民的意識。 （四）探索e臺灣在不同層面的表現，了解永續發展的願景，了解科技發展的危機與立法規範的必要。 三、本學期：單元 名稱 課名 教學重點 一、放眼世界看文化 1.宗教與人類生活 1宗教分布的現況。 2主要宗教的教義。 3宗教與生活的關係。 2.穿越時空看文化 認識過去與現在世界主要的文化。 3.今日世界文化面面觀 1認識目前的文化特色。 2文化與生活的關係。 二、瞭望國際社會 1文化交流看世界 1能理解不同文化的交流會產生不同的交流模式。2.能認識文化交流產生衝突、合作與創新的例子。 3.能關心文化交流所產生的意義。 2.國際社會變化多 1能了解國際間會因利益競爭造成不同結果。2能認識國際競爭會產生衝突、對立與結盟的例子。 3能了解目前全球面臨與關心的問題。4能關心全球面臨與關切的問題。 3.漫遊國際組織 1能認識現今世界上重要的國際組織。2能說出重要的國際組織的成立宗旨與推動工作。 3能舉例說出國際組織中的政府與非政府組織。4能體認每一個個人都是世界公民的意識。 三、人文科技新世界 1.世界e起來 1說明數位學習的概念。2分析網路世界除了運用的方便性外，所潛藏的危機。 3能了解e化政府的服務。4能利用e化政府的服務進行查詢。 5能了解e化交通的現況。6具備e世代好公民的責任與態度。 2.永續節能「綠建築」 1能明瞭建築兼顧住得舒服又環保的原則。 2欣賞綠建築的環保與自然舒適。 3.科技危機與立法 1分析生態危機、傳染病危機、倫理危機等議題。2能明瞭科技危機亟需法律規範的必要性。 3.具備人文關懷的態度，了解以立法手段因應危機的重要性。 四、永續經營地球村 1.世界地球村 1了解地球存在許多問題，需要人類共同解決。 2.全球問題大追擊 1了解造成地球溫度逐年上升、臭氧層破洞、土地沙漠化、土石流、熱帶雨林面積逐漸減少的原因及其影響。2能提出地球溫度逐年上升、臭氧層破洞、土石流土地沙漠化、熱帶雨林濫墾濫伐的解決方法。 3了解全球人口爆炸和資源不足造成的問題。4能了解激惡與貧窮是惡性循環的 5知道解決全球飢餓問題的方法。6了解發揮國際合作的力量，才能有效打擊犯罪。 7了解地球資源是共有、共享，個人、國家和國際都必須建立永續發展的理念。 3.讓地球生生不息 1了解和平解決地球問題是人類共同的心願，必須共同努力。 四、參考資料 書目 1.劉安雲譯（1998）。《人的宗教》。臺北：立緒文化。頁473～474 2.京中玉（2004）。《世界文明5000年》。臺北：京中玉。頁34 3.鄭益明譯（2003）。《2002世界現況：看守世界研究中心邁向永續社會進展報告》。臺北縣：看守臺灣研究中心。頁32-37 4.陳志華（2002）。《外國古建築二十講》。北京：三聯書店。第四講 5.派翠西亞．韓恩等著，李莉文譯（2000）。《地球的權利》。臺北市：新自然主義。頁192-197 6.Thomas E.Graedel,Paul J.Curtzen 作，陳正平譯（1997）。《變色的天空：大氣與氣候變遷的故事》。臺北市：遠哲基金會。 7.日本林業技術協會主編。余秋華譯（2001）。《熱帶雨林的120個秘密》。臺北市：稻田出版社。頁40-41 8.盧昭彰（2002）。《環境、人、生活》。臺北縣：高立圖書。頁15-19 網站 1.大方廣/big5/zjjy/3/1-jdj.htm 2.希臘神話故事http://angelcity.idv.tw/world/ss.htm 3.維基百科/wiki 4.歷史文化學習網.tw/history/smenu_photomenu.php?smenuid=685subjectid=1021 5.馬雅文明之謎.tw/study/fk35.htm#1 6.中東地區地理位置、生活習性、宗教信仰等民俗風情.tw/MEcoustom.htm 7.整理自文建會世界遺產知識網http:// .tw/tc/lectures/lectures.asp?lesson_class_id=171 8.童心小棧http://www.wingnet. com.tw/anime/mulan/main.htm 9.世界博覽─中國網http://202. 130.245.40/gate/big5//chinese/WISI/431927.htm 10.國家圖書館http://info .tw/law/security.html 11.eTaiwan數位臺灣計畫網站.tw/group/ application/etaiwa