创新思维训练教学大纲-iamgamma.DOCVIP

《创新思维训练》教学大纲 ( 执笔人: 徐芹 教研室主任: 戴宗群 ) 第一部分 大纲说明 [1]课程编号：062008 [2]课程性质：专业基础课 [3]适用专业：国际贸易实务 [4]先修课程：---- [5]后续课程：---- [6]总学时：56学时（含训练24学时） [7]总学分：3学分 第二部分 教学目的与要求 一、教学目的 创新素质的培养对个体的人来讲，就是将自身蕴涵的巨大潜能充分的发挥出来解决问题，良好的创新素质可以更好地解决自身面对环境中的困难和矛盾，也更可以解决人类共同面临的又是用一些常规方法难以解决的问题。在这里，在经贸系开设创新思维训练课程，除了上述共有的目标，还有针对性的目的，即培养出在自己专业领域勇于突破、勇于创新的人才。 二、教学要求 1、基本要求 创新思维训练课程为必修课，通过此课程的学习，应能够让学生具有下列基本能力： （1）强烈的创新意识能力。学习创新思维训练，最基本的要求，就是要让学生知道创新素质是每个人可以拥有并应该拥有的一种素质，鼓励学生在做任何事情都要考虑新的方法、新的角度，力求其形成习惯。 （2）各种思维能力的灵活运用能力。通过不断的课堂训练，使学生，灵活运用自己大脑的各种思维能力，以达到解决问题。 （3）创新的技术方法的掌握与运用。创新活动，除了要具备思维能力的灵活运用，还要掌握一些创新的技术性方法，利于处理问题。 （4）掌握流行的商业思考思路方法。例如水平思考法。 2、教学方式与考核方式 1）教学方式 本课程突出训练,在讲授基础理论知识的基础上,多次进行课堂训练；配以多媒体演示教学。 2）考核方式 本课程为考试课程，采用闭卷笔试考核方式，平时成绩包括课堂训练环节。 理论总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）（无期中考试） 3、学时安排表 序号 内 容 学时分配 1 第一章 大学生创新思维概述 4学时 2 第二章 思维柔软性的训练 4，含训练2学时 3 第三章 观察力的训练 4，含训练2学时 4 第四章 分析力的训练 6，含训练3学时 5 第五章 推理力的训练 6，含训练3学时 6 第六章 思维持久力的训练 4，含训练3学时 7 第七章 思维飞跃力的训练 6，含训练3学时 8 第八章 思维活动中的技术性方法训练 6，含训练2学时 9 第九章 流行思考方法——水平思考法 12，含训练6学时 复习 2学时 机动 2学时 合 计 56，含训练24学时 第三部分 教学内容 第一章 大学生创新思维概述 1、要求：了解创新及创新思维的基本概念；掌握创新思维的意义 2、内容：1.1什么是创新 1.2 为什么要创新（创新的意义） 1.3 创新的故事 3、重点：创新的意义 4、作业：P226-P227 T3，T4 第二章 思维柔软性的训练 1、要求：了解什么是思维的“柔软性”；掌握运用思维柔软性解决问题。在创新思维活动中，能够打破思维心理的定势，使大脑思维“柔软”。 2、内容：2.1 思维柔软性的概述 2.2 基本训练题（几种类型的思维陷阱或定势的突破） 2.3 训练启发与总结 2.4网上商务信息的收集与整理 3、重点：基本训练题的训练 4、难点：训练启发与总结 5、作业：P229 脑力操； 6、训练： 训练1：巧分蛋糕；训练2：马尾巴的方向；训练3：未湿的手表；……； 训练20、你让谁上车 第三章 观察力的训练 1、要求：具备通过细致入微的观察，灵活分配注意力，适时转移注意力的能力；部分学生经过长久的训练能够产生直觉的洞察力。 2、内容：3.1 观察力概述 3.2 基本训练（四色定理、高斯问题等规律的观察学习与运用） 3.3 训练启示与总结 3、重点：基本训练 4、难点：基本训练中的几个规律或定律 5、作业：P235，鹰眼的训练 6、训练： 训练1、红颜色的“魔方”；训练2、黑白棋子；训练3、划分土地；……； 训练15、木版上的洞 第四章 分析力的训练 1、要求：提高分析能力，具备较高的有效分析和整理所获取的有关信息的能力，以解决一些比较复杂的问题。 2、内容：4.1分析力的基本概述 4.2分析力的基本训练 4.3训练启示与总结 3、重点：分析力的基本训练 训练启示 4、难点：分析力的部分训练题 5、作业：P242 想象力的训练——定语想象（T4） P243 从正面看问题 6、训练： 训练1、三家分苹果；训练2、整修花坛；训练3、老板损失了多少；……； 训练25、两个小偷的选择。 第五章 推理力的训练 1、要求：掌握各种推理的形式及其规则，并能够加以灵活运用 2、内容：5.1推理力的基本概述 5.2推理力的基本训练（不同的推理形式）