（定稿）崇德小学：引领专业阅读 提高科研素养 (NXPowerLite).pptVIP

* 茅卫其，“以情优教” * “小学数学情感推动的教学研究” 在从教末满10年的时间里，他先后在《小学数学教师》、《中小学数学》、《教学月刊》等知名期刊上发表文章近10篇，多篇教学论文案例在市级以上的评比中获奖。所带班级学生学数学的兴致浓，而且几年来学生的学业成绩一直名列年级前茅。他也是我们桐乡现在最为年轻的骨干教师与教坛新秀。 “小学数学对教材情感因素挖掘与运用的研究” * * * * * * 1.关注教师成长，提高科研素养 三、以点带面，提高科研素养 2.注重过程管理，提高科研水平 “组组有课题，人人齐参与” 2007年以来： 校级——70个 桐乡——21个 嘉兴——14个 省级——3个 国家级子课题——1个 * * 课题研究重落实 规范课题研究的档案工作 * 《创建农村教师温馨“家园”的行动研究》 * 《创建农村教师温馨“家园”的行动研究》 针对农村教师心理压力过重、精神生活相对贫乏、思想相对狭隘的现状，通过营造一个满足教师心理需要的温暖环境，创设一种亲情般关爱、自由宽松的温情氛围，站在生命高度给予教师人文关怀，从而使教师产生积极的情感体验，形成健康的思想观念，树立正确的价值观，同时促进教师师德、师能的提高，自觉带动自己的专业化发展，获得精神愉悦和满足，有效提高农村教师的生活质量。并以此为新的出发点，构建一个开放、民主、