高二历史学案：第6课 文艺复兴与宗教改革（人教版必修3）[ 高考].docVIP

第6课（1） 文艺复兴 【学习目标】 知道文艺复兴兴起的原因、实质、核心、主要成就及影响，理解人文主义精神实质。 【学法指导】 归纳教材，分析材料，理解“特定的思想文化是特定社会政治经济和经济在观念形态上的反映” 【合作探究问题】 探究一：为什么文艺复兴运动首先发生在意大利？ 探究2：为什么把这场运动叫“文艺复兴”？其实质是什么？ 探究3：文艺复兴时期的思想核心是什么？其具体内容是什么？它与宗教神学有何区别？ 探究4：文艺复兴时期有哪些只要成就？是怎样体现人文主义的？ 探究5：阅读下列材料 材料一：文艺复兴是一个承“前”“启”后的时代》正如恩格斯所说：“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前，中世纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期间人文主义者的启发，欧洲随之而来的是商业革命，宗教改革，政治革命，并且开创了一个理想时代，世界也随之发生了巨大的变化。文艺复兴解放了人们思想，为近代科学的兴起奠定了基础，文艺复兴后出现哥白尼的太阳中心说，开普勒发现行星运动三定律，伽利略自制望远镜观察天体等。 材料二：在16世纪初，文艺复兴时期的文化已经达到高峰的时候，道德堕落跟随个性的高度发展成为了一种流行。道德心与利己主义混杂起来，文艺复兴时期意大利人无法清晰的将荣誉感和对于荣誉的渴望区别开来。大多数的意大利城市国家都频繁的发生篡夺或谋反事件。阴谋，武装，联盟，行贿和背叛构成这一时期意大