“不等式与不等式组”教材分析人教版七年级数学下册第九章教案.pptVIP

4. 重视数学思想方法的渗透 （2）本章通过对一元一次不等式（组）的讨论、研究及应用，提升了学生对这些数学思想、方法的认识，从而达到解决有关数学问题的目的. （1）本章所涉及的数学思想方法主要包括两个： 一个是由实际问题抽象为数学模型问题，在这一过程中 体现了符号化、模型化的思想； 另一个是解不等式（组）的过程中的化归思想. * （3）本章在解不等式（组）时用到了 思想。将不等式的解集在数轴上表示出来，或用数轴来探求不等式组的解集的公共部分。有助于学生理解不等式组解集的意义,使学生能更直观的解决有关数的问题. 数形结合 * 这些基础知识在数学中起着承前启后的作用，如：进一步深化了 “旧”知识：一次方程和方程组的应用；而对以后要学的：一次函数、二次函数及高中要学习的一元二次不等式等做了基础的铺垫. 因此，在教学中注意打好基础，适当归纳整理，安排必要、适量的练习，使学生真正的掌握这些基础知识及运用这些基础知识的基本技能. 5.关注基础知识和基本技能 本章中的一元一次不等式（组）的概念、解法和应用是最基本的代数知识. * 弄清这些描述不等关系的语言所对应的不等号各是什么. （1）注意抓住并理解关键词，注重文字与符号的转化 大于（ ） 小于 （ ） 不大于（≤） 不小于（