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[一年级语文]舌头的秘密教学设计
湘教版一年级下册 舌头的秘密
教学目标
知识目标:认识14个生字,其中会写“舌、让、害、它、住、全”6个字。
能力目标:能正确书写7个生字,有感情地朗读课文,背诵课文。
情感态度目标:了解动物舌头的作用,激发学生探求生物的兴趣。
教学重点
掌握个生字的音、形、义。有感情地朗读课文。
教学难点
了解动物舌头的作用
教具准备:
CAI课件、动物头饰。
教学过程
第二课时
一、谈话、复习生字导入
1、谈话激趣
小朋友们,告诉大家一个好消息,在动物园工作的叔叔阿姨们听说我们班的小朋友特别爱学习。想邀请咱们班的小朋友去动物园玩,你们想不想去呀?叔叔阿姨可只选学得最认真,上课最爱动脑筋的小朋友去哟!看谁今天的表现是最棒的!
2、复习生字
生字宝宝说了,要想去动物园玩,首先得跟他们做朋友,课件出示生字宝宝,学生齐读,指名读(边读边口头组词),男女比赛读,小组开火车读。
3、导入课题
看来大家都跟生字宝宝交上朋友了,老师知道咱们班的小朋友都喜欢小动物,也爱护小动物,都要想去动物园玩,可是,你了解动物吗?你知道吗,动物世界充满奇趣,有许多秘密,这节课我们一起来研究舌头的秘密,教师板书:10、舌头的秘密。(生齐读三遍)
二、听读课文,初步探知动物舌头的秘密。
1、课件出示课文录音,学生观看。
2、学习第一自然段。小朋友们齐读课文第一自然段,理解“千奇百怪”。
三、学习课文
(一)理清脉络
1、读了课文,你知道课文都介绍了哪些动物舌头的秘密?
根据学生回答板书:猫、狗、啄木鸟、蛇、企鹅。
2、这些动物的舌头有什么秘密呢?我们一起来研究研究。在这五种动物里面,你对谁的舌头的秘密感兴趣?
(二)研究猫的舌头的秘密
1、你知道课文的哪个自然段写了猫的舌头的秘密呀?
2、指名读课文2自然段。
你读懂了什么?知道了什么?点拨:猫的舌头有什么秘密呀?这个特点能帮它做什么呀?在点拨时出示课件。
3、谁再来读一读,体会它的这个秘密带给猫的好处。
(三)根据学生的回答随机了解各种动物舌头的秘密。
1、狗:出示课件,看,读,说。感兴趣的一起来读读。
2、啄木鸟:出示课件,齐读,自己谈感受。
3、蛇:出示课件,读,说,再读,在读中说“动静”的意思。
4、企鹅:出示课件,读,说特点和作用。再读。
(四)戴头饰表演
小朋友们表现的真棒!谁能戴上动物的头饰来说说自己戴的动物的舌头的秘密吗?教师举例说一个,学生与同桌说说,说的好的小朋友,老师的头饰就送给他了。指名上台表演。
四、拓思
小朋友们,你还知道哪些动物舌头的秘密呢?学生交流。观看视频,感知其他动物舌头的奇趣。
五、总结下课
今天咱们班的小朋友表现的都不错,下次有机会,我一定要在动物园工作的叔叔阿姨邀请咱们全班同学去动物园玩。其实动物世界还有很多的秘密等着聪明的、爱学习的小朋友去发现,只要小朋友课外多观察,多学习,你会发现更多的秘密!
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