- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
[三年级数学]冲突引发的思考
“冲突”引发的思考
认知心理学家研究发现:设置认知冲突可以强化学生的注意力,激发学生的学习兴趣。实际教学中,教师如果能充分利用学生好奇、好问、好动的心理特征, 适时制造认知冲突,就能引发学生的积极思维,使学生感受到数学的乐趣、好玩。
创设生活矛盾情境,引把呼啦圈引进课堂,通过作为教学素材展开教学,学生置身于熟悉的生活情境中,,学习过程。
意图是让学生发现有重的现象。最大限度利用有效的情境,激发学生的求知欲。情境暗含着数学问题。引思维的,激起他们的好奇心、求知欲,从而。以“一共几人?”这一问题为线索,当学生解答出现分歧时,进而引导学生借助来理解解决这一问题,让学生在“钻圈”的过程中找到解决问题的方法充分感知体验集合图的作用。原本复杂、抽象很难理解的知识
教师:现在我们借助呼拉圈来帮助我们解决这个问题。参加转呼拉圈的3个同学到这个圈里来,参加跳呼拉圈的4个同学到另一个圈里去。(有一个学生跑来跑去。)
教师:这不行,你怎么跑来跑去的!怎么办?你们自己想办法吧,反正这个圈里有3人,那个圈里有4人才对。
学生经过一番讨论争辩,最终将两呼拉圈套在一起,重复的同学站在中间。
教师提问重复的学生:为什么把两个圈套在一起,你站在这里?(因为我既参加了转呼拉圈,又参加了跳呼拉圈。)提问其他同学:他站在中间表示什么?
这个圈里是转呼拉圈的3人,其中这两个人与站在中间的同学有什么不同?另一个圈里是跳呼拉圈的4个人,问:这三个人与站在中间的同学有什么不同?
(生:他们只参加了……,没参加……)
在操作活动中,孩子们不仅领略了数学的好玩,还利用常见的呼啦圈,形象地建立起集合圈的概念。使学生不自觉地领悟到集合这一数学
没有认知冲突的课堂就像一潭没有涟漪的死水,我们必须学会善于制造各种矛盾冲突,引导学生在好玩的数学中主动获知识,提高各种能力
跳呼啦圈的
转呼啦圈的
您可能关注的文档
- [GMAT]2012职称英语讲座免费.doc
- [GRE]公共事业与法律系毕业论文写作大纲.doc
- [IT认证]08 下半年 下午真题.doc
- [IT认证]2004年下半年数据库系统工程师考试真题上午题.pdf
- IT基础架构高可用性介绍.ppt
- [IT认证]2010年11月软考网络工程师考试上午试题.doc
- [IT认证]2011年3月全国计算机等级考试三级笔试试卷.doc
- [IT认证]c语言习题集.doc
- [IT认证]C语言试卷.doc
- [IT认证]Excel2007高手之路-授课版.pdf
- 江苏省灌云高级中学2023-2024学年高三上学期第一次月考地理试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十三章 近代物理.docx
- 江苏省高邮市一中2021-2022学年高三上学期第一次月考语文试题(原卷版).docx
- 江苏省华罗庚中学2023-2024学年高三上学期12月阶段检测数学试卷含答案.docx
- 江苏省海门中学2023-2024学年高三上学期第一次调研考试地理试题及答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第九章 恒定电流.docx
- 江苏省高邮市2023-2024学年高三下学期3月学情调研数学试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验十一:探究影响感应电流方向的因素.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验三:验证平行四边形定则.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十四章 光.docx
文档评论(0)