[初三理化生]124机械能和内能的相互转化1做功改变内能.docVIP

镇中心初中九年级物理集体备课教案 总 课 题 第十二章 机械能与内能 课 题 三 机械能与内能的相互转化（1）做功改变内能 课型 新授 教学目标 1、知识与技能：知道做功是改变内能的另一种方式 2、过程与方法：通过探究实验体验做功是改变内能的另一种方式 3、情感与价值观：感受物理对人类生活和生产的巨大作用 教学重点 理解做功是改变内能的另一种方式和内能与机械能之间的相互转化规律 教学难点 内能与机械能之间的相互转化规律的理解 教学过程 教 学 内 容 复备课 教师活动内容、方式 学生活动方式 一、新授引入： 1、设问； 热传递是改变内能的一种方式，其它改变内能的方式是什么呢？ 2、学生活动：比较（1）对手呵气（2）左右手对搓的感觉和方式的异同。 二、新课程序： 1、探究实验： 做一做：将铁丝反复弯折十余次，观察实验现象； 看一看：在空气压缩引火仪底部放一小团干燥的棉花，用力将活塞迅速下压，仔细观察实验现象。 【议一议】 （1）物体增加的内能从何而来？能量是如何转化的？ （2）使铁丝温度升高的方法有哪些？哪些是用热传递的方式？哪些是通过做功的方式？ （3）讨论通过做功的方式改变内能的事例。 【归纳】做功是改变内能的另一种方式。改变内能的方式有两种：热传递和做功。 2、演示实验：演示点火爆炸----将内能转化为机械能 【讨论并归纳】酒精燃烧后的燃气对外做功，燃气的内能减少，转化为机械能。启发：根据上述原理可以制造出一种将内能转化为机械能的机器---热机。 3、热机：是热力发动机的简称。热机是将燃料燃烧产生高温高压燃气的内能转化机械能的装置。 由热传递产生其它改变内能的方式的思考 由简单易行的活动引入可激发对新知的兴趣 通过做、看、议能发现物理相关规律 比较改变内能的两种方式 观察实验的演示过程和主要现象，感受内能向机械能的转化 教师活动内容、方式 学生活动方式 复备课内容 4、练习巩固： 例一、下列现象中属于用做功来或改变物体内能的是( ) A．冬天在火炉旁烤火 B．冬天用热水袋使身体暖和 C．用打火机点火 D．用电烤箱烘烤食品 例二、钻木取火，是古人用 方式使木头内能增加，温度 ，点燃木头，冬天烤火是用 的方式改变物体内能 例三、指出下列改变物体内能的方式： (1)用钢锉锉铁块，钢锉变， 。 (2)热水袋焐手 。 (3)热汤变成冷汤 。 (4)打气时，气筒壁温度升高， 。 (5)晒太阳，身上感到暖和 。 例四、在一个厚玻璃瓶内装少量温水，塞紧塞子，通过塞子上的开口往瓶里打气(如图)，当塞子跳起时，可以看到瓶中出现了 ，这是因为瓶内空气推动瓶塞做功，内能 ，温度 ，使水蒸气凝结成小水珠而形成的。 三、课堂小结： 四、课堂巩固练习： 五、课后作业布置： 感受热机的原理和、结构和工作过程 充分认识在压缩冲程和做功冲程中内能与机械能转化的异同 通过练习突破难点 感悟热机的发展历程，认识人类对科学的不懈追求 教 后 记 镇中心初中初三物理备课组 主备： 复备： 1 第 1 页 共 2 页