学校的信息化建设内容.doc

建设内容 确定学校的信息化建设信息编码标准体系；建立学校的数据中心，搭建数据共享和交换平台；校园信息门户平台；完成统一身份认证平台的建设。完成人事系统、档案系统、办公自动化系统、校园GIS信息系统及科研系统、教务系统、邮件系统的集成。 建设内容清单： 数字校园平台 信息标准建设 统一身份认证平台 统一信息门户平台 公共数据库平台 应用系统集成 综合信息服务系统 应用系统建设 人事管理系统 档案系统 办公自动化系统 校园GIS信息系统 系统软件 数据库系统 数据交换工具 应用中间件 数字校园平台建设 1、信息标准建设 概述 信息标准建设是我校数字校园项目的重点之一，对推进项目建设，保证信息的交流与共享，有着重要的意义。因此所采用的信息标准必须保证和国家以及教育部的信息标准相兼容。 信息标准是整个数字化校园建设的基础，是实现全校范围内教育信息资源交流与共享的必要条件。信息标准在全校范围内为数据库设计提供类似数据字典的作用，为信息交换、资源共享提供了基础性条件。信息标准需要保证信息在采集、处理、交换、传输的过程中有统一、科学、规范的分类和描述，能够使信息更加有序流通、最大限度地实现信息资源共享, 使学校信息系统得到协同发展，发挥信息资源的综合效益。 建设内容 管理信息标准是信息在采集、处理、交换、用户访问、传输过程中的统一规范，是实现学校信息资源共享和信息系统得到协同发展的基础。基于国家标准、教育部标准、行业标准和学校已有的校标，兼顾各个标准之间的兼容性、一致性以及标准的可扩展性，建设和完善我校的各项标准并给出信息分类编码规格说明书，建设形成一套符合我校自身实际的管理信息化标准。主要包含了数据标准、标准管理工具的建设。 （1）数据标准：数据按照统一的标准产生、存放、使用，使数据真正实现共享。 信息子集建设：包括学校基本情况信息子集、学生信息子集、教职工信息子集、教学管理信息子集、科研信息子集、体育卫生信息子集、办公信息子集、房产信息子集、图书信息子集、财务信息子集等。 代码标准建设：为了保证数据录入规范，便于查找和统计，每个管理子集都对应着相应的标准代码，代码标准分国家代码标准、部颁代码标准、学校代码标准，以及代码的定义与说明。 学校自定义编码规范:制定学校自定义编码规范、如学号、职工号、组织机构编号等规则，公司方根据项目实施经验可对学校提供相关规范文档，配合学校完成自定义编码工作。 交换标准：制定学校交换数据描述、互换模型设计，根据业务系统间，数据交换可能用到的数据交换模型，交换周期的配置建议；学校对互换模型实施所作的配合工作。 交换接口标准：交换语义描述标准：交换周期、文件交换（XML文件、DBF文件、其它格式文件）、标准数据交换，采用XML、WEB Service作为数据传输的标准，采用JMS消息传递机制，帮助用户建立统一的数据传输与数据交换规范，实现不同部门间、不同应用系统间的数据交换，具有良好的扩展性。明确学校未来加入的应用系统如何对接，以及相应的对接标准。 数据模型标准：在数据标准的基础上，对学校的数据模型进行构建，主要针对分析场景和全局业务、全局统计进行设置。按照主题的形式对元数据、历史数据建立数据模型标准。 （2）标准管理工具：对学校的数据标准进行管理，实现对标准的维护和完善。 数据源管理：能够动态配置数据标准数据库，支持智能的数据标准生成。 信息标准管理：对信息标准的信息项进行管理，支持数据导入导出，支持标准的创建、维护、查询。 编码标准管理：对信息标准编码进行管理。 标准建设要求 （1）标准的兼容性：该“标准”的实施对各职能部门信息系统建设、信息的交流与共享、数据的收集、分析、发布都有着十分重要的意义，因此所采用的信息标准必须和国家标准、教育部《教育管理信息化标准》等信息标准相兼容。参照教育部2002年颁布的《教育信息化标准(学校部分)》和之后公布的《CELTS-33高等学校管理信息标准》统一身份认证平台统一平台 目前学校各应用系统存在信息孤岛现象，本期建设的公共数据服务平台是指在校园内搭建一个面向应用、安全可靠、操作便捷、技术先进、规范统一、灵活可扩展的数据库平台，通过数据交换工具，进行数据过滤、清洗和双向传递，实现各业务系统、共享数据服务平台相互之间的数据交换和共享，为学校教学科研提供交流的服务平台，为学校的管理提供有效的管理平台，满足校内各类人员的查询要求。 建设目标 公共数据库平台的建设要求达到以下目标： 保证全校信息编码的统一和一致保证任何两个业务系统之间保证任何两个业务系统之间没有冗余业务数据； 保证“谁产生、谁维护”，所有的数据都的维护者在技术上，由授权体系控制数据维护的权限，使无权限的人员不能对数据进行生产和维护；同时，在管理上，通过制定相应的应用规范