[政史地]心理道德复习专题.pptVIP

正确对待学习压力，克服过度的考试焦虑 * 东关中学 赵耀强 强化课标意识，要学会学术性质的专题复习法，用素质教育的方法对付现在的中考，效果可能更好。 复习课如何上？ ●知识整合，以单元和专题为宜，密度大； ●不展开，少讲过程； ●重点在系列梳理、联系、区别、提升； ●抓大放小，查漏补缺； ●以练为主，以讲为主，边讲边练； ●与中考联系，不提倡应试的方法。 今年中考的八大变化 第一，着重培养公民意识 第二，新课标的有机渗透 第三，努力摒弃应试倾向（主要是选择题） 第四，主观题的细微改造（包括思维品质） 第五，继续挖掘开卷优势 第六，科目说明的合理细化 第七，选材提倡以小见大和春秋笔法 第八，适当渗透批判意识 2011新课标前言第二段 为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。 课程基本理念 （一）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心 初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。 今年山西思品中考命题依据 2013年山西思品中考命题，以《山西2013年中考科目说明》（思品部分）为依据。 该科目说明是根据山西初中思品教学及课改具体情况，对教育部2003版《思想品德课程标准(实验稿)》（简称“旧课标”）进行解读和细化； 同时，该科目说明将适当渗透2011版《思想品德课程标准》（简称“新课标”）的重要理念及内容。 命题宗旨：培养合格的现代公民 （二）自尊自强 目标： ——感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度 ——培养自尊自立自强的精神 ——能够分辨是非，学会对自己的行为负责 （新课标2.1——2.7） （一）认识自我 目标 ——了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。 ——学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制 。 ——客观评价自己，培养健全人格和良好的个性品质。 （新课标.1.1—1.7） 成 长中的我 道德 心理健康 。 目标 ——养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。 ——逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。 ——了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。 我 与他人和集体 道德 心理健康 目标 ——认识成长的社会环境，提高生活适应能力 ——认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运 ——树立公平意识，懂得公平需要正义，激发社会正义感，理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民 我与国家和社会 道德 心理健康 心理健康 欢快的青春节拍（七上第四课） 自我新期待（七上第五课） 做情绪的主人（七上第六课） 品味生活 （七上第七课） 让挫折丰富我们的人生（七下第五课） 为坚强喝彩 （七下第六课） 理智面对学习压力（九年级第十课） 青春 表现 身体变化 心理变化 感悟内涵 青春误读 缺乏尊重 个性、独立 男女生交往 ①不仅是身体变化更是全新的精神世界 ②不仅是身体变化更多的是内心深处散发出的魅力 ③是活力的象征，蕴含智慧勇敢坚强 祝福 幸福 珍惜、开创 具体： 认识自我 全面的： 发展的： 外在形象、内在素质 优点、缺点 改正缺点 途径 潜能 是巨大的 是取得成功的重要条件 发掘 新形象 从社会需要和自身实际出发，确立成长目标 理想 ① ② ③ ① ② ③ 含义 为何确立? 如何实现? 如何确立 情绪 情趣 基本类型——复杂多样 产生：事情、情境 态度（需求） ①影响行为、生活 ②积极、消极 ③青少年多变 改变态度 排解不良情绪——具体方法 关心他人 源于 兴趣 生活 高雅— 庸俗— 作用 ①乐观幽默生活态度 ②正当好奇不盲目从众 ③丰富文化生活 ④陶冶情操 7上p71、72、73 7上p74 为什么 怎样做 是什么 作用 挫折 坚强意志 含义 产生因素 ①天灾（自然） ②人为因素 ③从古至今没有人不经历挫折 人生难免有挫折 不同态度 不同结果 面 对 ①挫折的作用 ——两面性 ① ② ③意志坚强 认识 ②寻找战胜挫折的有效方法 挫折面前也从容 表现 作用 ①战胜挫折实现人生目标的保障 ②坚