[数学]只有一个地球 武桂英.pptVIP

..\图片\课题.png 课文写了关于地球的哪几个方面的内容？ 地球的 ___ 与 _____ （第1至2自然段）； 地球所拥有的_________ （第3至4自然段）； 人类 ________ 的事实（第5至7自然段）； 人类应 __________ （第8至9自然段）。 课文写了关于地球的哪几个方面的内容？ 地球的美丽壮观与渺小（第1至2自然段）； 地球所拥有的自然资源有限（第3至4自然段）； 人类无法移居的事实（第5至7自然段）； 人类应保护地球（第8至9自然段）。 划线句子运用了（打比方 ）说明方法，也是（比喻 ）修辞方法，将地球比作（ 母亲 ）、（摇篮 ），说明（地球的可爱与美丽 ）， 体现作者（ 对地球的热爱 ）之情。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 有人说，地球破坏了，我们可以移居别的星球上去，可以吗？从文中找到依据。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ 我想对地球母亲说： 我想对人类说： 我想对自己说： 作业超市： 上网搜集有关地球的相关资料读一读。 写一篇《地球的自述》。 科学家已经证明， 至少 在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 让我们精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 如果它被破坏了，我们别无去处。 如果地球上的各种资源都枯竭了，我 们很难从别的地方得到补充。 我们只有一个地球， 作业： 利用网站进行拓展阅读，了解低碳生活，并设计自己的低碳生活。让我们行动起来保护能让我们生存的唯一的地球！ 我们这个地球太 了，同时又太 了！ 可爱 容易破碎 * 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 划线句子运用了（ ）说明方法，也是（ ）修辞方法，将地球比作（ ）、（ ），说明（ ）， 体现作者（ ）之情。 我会读：据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 我会背： 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的（ ），上面（ ），周围裹着一层（ ）。地球，这位（ ），这个（ ），是那样的（ ），（ ）。 自学第2自然段，思考： 作者运用了哪些说明方法具体、生动地写出了地球的渺小。在文字旁标注出来。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁（pian)舟。它只有这么大，不会再长大。 作比较 列数字 打比方 它是一个半径只有六千三百多万千米 的星球。 太阳系的半径大约六十亿千米。 银河系的半径大约四百七十三亿千米。 宇宙大约有一千五百亿个银河系那 么大。 六十亿千米 四百七十三亿千米 一千五百亿 在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 从这句话中体会到什么？ 小组合作学习3、4自然段，先读一读，再完成表格。 把下面词语正确地填入表格内。 不可再生 生态灾难 不加节制 威胁生存 枯竭 可以再生 随意毁坏 不能再生 滥用化学品 水资源 森林资源 大气资源 生物资源 矿物资源 结果 破坏情况 资源类型 资源