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浙江省中学生受性教育状况及其对策的调查报告 谷凌一 蒋淑霞 卞弋 韩如 指导老师：梅青 1、 前 言 学生学习的目的是为了更好地生活；而“性”，是生活中一个无法回避也不该回避的方面。中学生正在由孩子转变为成人；正处在性心理、性生理发育的高峰期，是性别身份和性取向的展示期，也是性价值观形成的关键期。适时、适度的性教育不但有助于其完成现阶段的性发展任务，帮助学生获得科学而准确的知识与信息，从而解脱来自各方面的性困扰，更是为将来一生的高质量生活的基础，为学生确立健康的性价值观，培养健全的人格，预防性问题和性病。 但是事实如何呢？北京一个高二的女学生，她怀孕时自己和家长都不知道，一次上体育课，肚子疼，请假回去把孩子生下来了，后来她慌乱之中把孩子扔了，那是杀人罪 平均数 标准差 平均数 标准差 1是否清楚什么是性行为 2.65 1.251666 2.443038 1.18647 0.969561 2是否清楚拥有生育能力的标志 3.125 1.57199 2.707006 1.29229 1.736042* 3是否清楚各种避孕方式 3.55 1.53506 3.018987 1.284258 2.229654** 4是否清楚异性的身体结构 3.29729 1.525066 2.961783 1.218897 1.465806 5是否清楚意外怀孕后怎样正确处理 3.5 1.555287 3.184713 1.348416 1.272547 6是否清楚自身生殖器官的保健 3 1.317893 1.25992 1.25992 1.482538 注：*代表在0.05水平显著，**代表在0.01水平显著 农村学生的性知识贫乏。农村学生对避孕方式、处理意外怀孕都是极不清楚的。甚至连“拥有生育能力的标志”这么基本的问题也不清楚。而城市的学生，对这些问题就清楚多了。 表10 城乡学生对性的态度对比表 项目 县城职高 城市职高 T检验 平均数 标准差 平均数 标准差 对你的性发育的态度 3.5 1.086042 3.455696 0.810716 0.283595 对手淫的态度 2.958333 1.45898 2.577236 1.180498 1.725062* 对婚前性行为的态度 2.625 1.518701 2.766667 1.29272 0.612288 注：*代表在0.05水平显著 从平均数看农村学生对手淫、婚前性行为的态度并不见得比城市学生保守，对手淫的态度甚至比城市学生还宽容；同时，农村学生对手淫、婚前性行为的态度差异极大。尤其是对婚前性行为的态度，虽然平均数只有2.625，但有1/4的人选了“值得一试”。 3.4重高、职高学生性知识、对性态度的差异 选择了杭州高一的重高、职高做了比较 表11 重高、职高学生的性知识对比表 项目 重高 职高 T检验 平均数 标准差 平均数 标准差 1是否清楚什么是性行为 1.830409 0.939593 2.443038 1.18647 5.1956*** 2是否清楚拥有生育能力的标志 2.081871 1.200132 2.707006 1.29229 4.5355*** 3是否清楚各种避孕方式 2.532164 1.2755 3.018987 1.284258 3.43686*** 4是否清楚异性的身体结构 2.694118 1.21649 2.961783 1.218897 1.98598** 5是否清楚意外怀孕后怎样正确处理 2.763314 1.389871 3.184713 1.348416 2.778687** 6是否清楚自身生殖器官的保健 2.362573 1.131164 1.25992 1.25992 2.28359** 表12 重高、职高学生对性的态度对比表 项目 重高 职高 T检验 平均数 标准差 平均数 标准差 对你的性发育的态度 3.662722 0.837283 3.455696 0.810716 2.268139** 对手淫的态度 3.087248 1.108523 2.577236 1.180498 1.635441* 对婚前性行为的态度 3.10119 1.211916 2.766667 1.29272 2.4668825** 注：*代表在0.05水平显著，**代表在0.01水平显著,***代表在0.001水平显著 重高学生的性知识多于职高学生的性知识；重高学生的性观念也更开放。但学生承认发生性行为的百分比却差不多（职高3.4%，重高3.9%），拒绝回答的比率还是职高高（职高24.4%，重高17.98%） 性知识越多，学生的