华南师范大学本科实验学生实验成绩评分标准方案(试行).pdfVIP

华南师范大学本科实验学生实验成绩评分标准方案（试行） 华师〔2005〕37号 实验成绩是评价本科学生学业的重要组成部分之一。为贯彻以学生发展为本的教 育理念，根据《华南师范大学本科实验课程建设与实验教学管理办法》的规定，特制 定本评分标准。 为使评分标准更具操作性和测评性，把评分标准分成理科常规实验，理科综合性、 设计性实验，工科常规实验，工科综合性、设计性实验，文科实验等五大项。 一、评分标准结构 五项评分标准均设若干个一级指标和二级指标，根据其在整个项目所起的作用不 同给予不同的分值。评分成绩采用等级分制登记，设四个等级，即优、良、及格、不 及格。 二、评分标准适用范围 适用于文、理、工科单项实验成绩或总成绩评定，适用于常规实验或综合性、设 计性实验成绩评定。 三、实验成绩登记办法 学生每次实验成绩要登记，期终总评成绩登记本交院系办公室保存。要把近三年 的学生实验报告、试卷、实验成绩装订保存，学生毕业时发还学生。 四、本方案自二 00 五年四月十四日起施行。 附件：1、理科常规实验成绩评分标准 2、理科综合性、设计性实验成绩评分标准 3、工科常规实验成绩评分标准 4、工科综合性、设计性实验成绩评分标准 5、文科实验成绩评分标准 华 南 师 范 大 学 二00五年四月十四日 附件 1： 理科常规实验成绩评分标准 一级 二级 分 优 良 及格 不及格 指标 指标 值 提前进入实验室， 不旷课，偶有迟到、 不旷课，迟到或早 有旷课记录，经 1.1 4 不旷课，不迟到、 早退现象。 退较多。 常迟到、早退。 考勤 早退。 遵守实验室守则和 基本遵守实验室守 实验过程常大声说 实验中常常大声 各项纪律，秩序良 则和各项纪律，秩 话、追逐打闹等， 说话、追逐打闹 1.2 好。 序较好，偶然有不 扰乱课堂纪律，但 等，扰乱课堂纪 课堂 4 良现象。 能听从老师的劝 律，屡教不改。 纪律 告，接受批评，并 能及时改正。 实验前认真预习， 实验前基本能有预 实验前偶有预习， 实验前基本没预 1． 能熟练掌握实验方 习，能基本掌握实 对实验方法、步骤 习，对实验方法、 1.3 实 法、步骤及要求。 验方法、步骤及要 及要求不太掌握， 步骤及要求等没 实验 4 验 求。 实验时常要对照实 有掌握，实验时 预习 态 验指导才