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《综合活动：我的家乡》 一、教材分析 课题选术广东教2006年7月第2版）《信息技术础达节综动乡内节课针对学习内进行的综应动动中学练处具软电报，还译具软绍乡译为络发布学习结络针对学习过结进评动这课内达，识应为学识迁动对力较学来说这节课内没难对学综应识力较为况节课内还难过认们学习础对认读当学动务为讨论环状况设我们骄选择动现开动备，层层进学调动学分析 教学目标 知识与技能 1、过程与方法 过络关—大埔的相关过-5和附表二、三； 3、通过络 情感、态度及价值观 四、教学重、难点 教学重点 1、能够务练处图处具软达图选择当具软处现题，达创2、合乎规络发达 教学难点：教学 采用讲解、演示、探究、任务驱动和协作讨论相结合。 七、教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 课时 创设情景引入课题（3′） 放一段大埔建制三十年发展的视频，让学生感受大埔的变化发展。 ②要求一至两名学习谈谈观后感。 观看视频，说说感受。 为活动设置情景，激发学习兴趣。 第一课时 第一课时 活 动 过 程 活 动 过 程 引入 5′ “家乡，是生我养我的地方。我爱我的家乡，同学们，你爱你的家乡吗？你希望让更多的人了解我们的家乡,喜欢我们的家乡吗？现在就让我们一起来创作一幅作品，向大家介绍我们的家乡，也为家乡建设出一份力量吧！” 请同学们描绘一下你的家乡，说出家乡的特色及特产。在交流前请同学们先来认识我的家乡—大埔。 现在请同学们来欣赏我为大家制作的介绍我家乡的多媒体作品。（利用多媒体进行展示作品） 学生思考 讨论，发言 学生根据生活实际， 来描述自己美丽的家乡及一些相关的信息。 提出问题激发兴趣 培养学生的概括能力敢于发表自己的观点。/和【大埔县人民政府网】http://www. 查找相关资料，并填写附表一。 学习小组长汇报作品 加深学生对家乡的认识 逐步引导学生搜集活动材料 选题 分组 10′ 要求学生从“地理位置、经济、农业、教育、旅游、文化、风俗、名人和特产”等选题中选择小组喜欢或可行的，确定主题后根据选题情况开展活动，并以小组为单位根据选题搜集资料，并填写表4-4。 指导各小组制订活动方案和完成表4-5。 学生分组讨论选择主题内容，并进行资料搜集，完成表4-4。 参考网站：【百度搜索引擎】 /和【大埔县人民政府网】 http://www. 等。 小组长组织组员讨论制订小组活动方案，并完成表4-5和附表二 让学生在最短时间内了解综合活动过程的基本流程 落实成果形式 5′ 活动成果呈现形式： ①形式一：制作一份介绍家乡的、带有宣传性质的电子报刊； ②形式二：制作一份介绍家乡的、带有宣传性质的幻灯片多媒体作品； ③制作一份有关家乡状况的研究报告（电子文稿）； ④以“红色之旅”或“绿色之旅”为主题制作一份大埔两天一夜的旅游计划报告。 活动小组共有12个小组，每种活动成果呈现形式共有三个，由活动小组长进行现场抽签。 小组长进行现场抽签，根据活动成果呈现形式组织小组成员进行讨论，讨论并制定课题的活动安排步骤并填写附表三。 使本节课的活动形式更丰富，拓宽学生信息技术视野 资料收集 12′ 指导学生利用【百度搜索引擎】中的【文库】查找相关成果形式的参考范例。 观察各小组的制作过程，对各小组进行形成性过程的评价，把各组评价写进学生的电子学档档案袋。同时，加强课间巡查，指导各小组根据主题有序的搜集资料并在第一课时结束前保存好所有活动资料。 学生根据小组分工利用【百度搜索引擎】和【大埔县人民政府网】等网络资源开始搜集资料，并完成附表四。 利用【百度搜索引擎】中的【文库】的【PPT专区】/ppt/index下载幻灯片范例和模板； 利用【百度搜索引擎】中的【文库】的【应用文书】的【调研报告】中的【文辑】专区/album/list?cid=78搜索研究报告格式进行参考。 培养学生网络信息素养能力 培养学生团队协作能力 成果创作 15′ 指导各小组根据各自抽到的成果呈现形式开始制作活动成果作品，指导学生遇到技术困难时进行小组讨论和向他人求助。 指导学生把介绍家乡的短文翻译成英文版 各小组成员根据分工共同完成活动成果作品，在制作过程中遇到困难时及时进行小组讨论或者通过FTP管理平台和网络向他人进行求助 参考网站：【百度搜索引擎】 /和【大埔县人民政府网】 http://www. 等。 各小组利用【百度在线翻译】 /把介绍家乡的短文翻译成英文版并保存成电子文档进行上传。 培养学生团队协作和取长补短的品质 第二课时 上传作品 2′ 指导各小组把作品上传到FTP管理平台。 各小组长把活动成果作品上传到FTP管理平台. 作品展示 12′ 指导学生进行作品展示 ①提出任务：