高中地理气候类型判断教学教材演示幻灯片.pptVIP

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  • 2018-03-07 发布于天津
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高中地理气候类型判断教学教材演示幻灯片.ppt

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根据气候的两大要素资料来判读,判读时可遵循以下三个步骤:以形定位、以温定带、以水定型。 具体见下表: ①根据温度确定南北半球——“以形定位”: 由于南北半球热量分配不均,南北半球的季节刚好相反,所以气温的变化也是相反的,根据气温最高月和最低月以及气温曲线的形状可以确定该地是在北半球,还是在南半球。 ;半球;②根据最冷月或最热月的均温值,确定该地温度带(即气候带)——“以温定带”: ;③根据降水量的多少与季节分配,确定气候类型——“以水定型”: 根据降水量柱状图中年降水量(降水量柱状图中各月降水量相加)和降水季节分配 (主要是雨季)来确定气候类型。 ;1.天气用语和气候用语相混。 2.气候用语表述不当。如“高温多雨”一词在应用时要注明是“终年”高温多雨,还是“夏季”高温多雨。 3.气候类型名称与自然带、植被类型相混。如将“热带雨林气候”误写为“热带雨林带”“热带沙漠气候”误写为“热带荒漠气候”。 4.气候类型名称不准。如“温带海洋性气候”误写成“温带海洋气候”。 5.口语化。如“夏季高温多雨,冬季低温少雨”答成“夏天高温多雨,冬天温度不高,下雨不多”等。 ;1.常见天气用语:天气晴朗、阴雨、大风、降温、天气转晴、多连续性降水、暴雨等。 2.常见气候用语:终年高温多雨、夏季高温多雨、冬季寒冷干燥、降水季节分配均匀、气温年较差大等。 3.主要气候名称:热带雨林气候、热带沙漠气候、温带海

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