人教版七下语文1.3.docVIP

七年级?年级?第二?学期??语文??学科导学稿 执笔人：??魏巧荣??审核人：?徐雍和??学校 安边中学?组???语文组??? 时间 2013???年?????2??月?27??日 集体备课 反思栏 一、课题：丑小鸭（第一课时） 二、学习目标 1．了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照。 2．能用简洁的语言概括故事梗概，叙述主要情节。 3．揣摩语言，体味童话的艺术魅力。 三、教学过程 〔温故知新〕 1. 什么是童话？?????????????????????????????????????????? ? 2. 介绍作者、作品 . 分角色朗课文.说说贯穿全文的线索？写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ ?????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????? 它在各个地方受了哪些歧视和打击？受打击时抱什么态度？有什么追求？?????????????????????????????????????????????????????? 二 、合作探究 1．你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析 关键句子： ??????????????????????????????? 2．只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系，试阐释这句话的意思。 3．他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。 大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的心”是指什么样的心? 4．你学了这篇文章一定有话说吧，请试图谈一谈。 对小鸭子说—— 对鸭妈妈说—— 对猎狗和小鸟说—— 对同学说—— 对老师说—— 三 丑小鸭（第二课时） 【学习目标】 1．理解丑小鸭形象的现实意义，学会勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。 2．根据自己的人生经验，完成拓展延伸。 【导学过程】 一、研读课文，思考问题：阅读“要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难……就算是生在养鸭场里也没有什么关系”回答下列问题： 1．第一段中写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时，为什么“心里感到一种说不出的难过”？ 2．丑小鸭为什么拼死也要飞向美丽的天鹅？ 3．画出选文第二段中描写自然环境的语句，并说说这样描写的作用？ 4．选文最后画横线的句子充满哲理，请说说你的理解。 5．丑小鸭的形象有什么现实意义？ 【巩固提升】 有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。 你同意哪种看法呢？(分组PK)奋发向上梅花在雪地晨绽放，是对寒冬不屈不挠的抗议；“丑小鸭”变成白天鹅是对困境不屈不挠的抗议。面对高位截瘫，张海迪更坚强了；面对失明，海伦·凯勒更热爱生活了；面对许多成长的困难，我们的目光将更坚定，脚步声将更稳健，这就是“丑小鸭”给我们的启示。 ??? 你看到或听到现实生活中“丑小鸭”变成“白天鹅”的事例吗？讲给大家听，资源共享。 ??? 写一句或几句鼓励自己或他人不的挫折的格言吧。 ?????? ???????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????? 在前