[理化生]71力.pptVIP

学习目标： 1、知道力是物体对物体的作用。 2、知道物体间力的作用是相互的、力总是成对出现的。 3、会分析已知力的受力物体和施力物体。 4、知道力可以使物体发生形变也可以使物体的运动状态发生变化。  把一桶矿泉水提到桌上 人们最早对力的认识，就是从肌肉的紧张感觉中得到的。 力可以使物体发生形变（伸长、缩短、弯曲、扭转等）。 力的作用效果： 力可以改变物体的形状（简称形变），也可以使物体的运动状态发生改变。 二、力的三要素和力的示意图 力的作用效果受哪些因素的影响呢？ 力的表示方法 线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向； 线段的起点或终点 表示力的作用点。 为了纪念英国物理学家牛顿，用他的名字来命名力的单位。力的单位是牛顿，简称“牛”，符号“ N ”。 例：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图。 相互作用力特点 1、大小相等 2、方向相反 3、作用在同一直线上 4、作用在两个物体上 学习目标： 1、知道力是物体对物体的作用。 2、知道物体间力的作用是相互的、力总是成对出现的。 3、会分析已知力的受力物体和施力物体。 4、知道力可以使物体发生形变也可以使物体的运动状态发生变化。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 F拉 （3）若在同一图中有几个力，力越大，线段应越_____，有时也可以在力的示意图旁边标出力的 。 方法归纳： （1）用线段的起点或终点表示力的 _____； 作用点 （2）沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的______； 方向 长 大小 练习：完成下列作图： （a）砖对地面的压力为20N F=20N 穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他, 他自己也后退. 穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？ 思考: 四、力的作用是相互的 甲物体对乙物体施加力的作用时，乙物体对甲物体也＿＿＿＿＿＿，也就是说物体间力的作用是＿＿＿＿的，每一个物体既是受力物体，同时也是施力物体。物体之间的作用力总是同时成对出现． 施力 相互 讨论： 用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？ A、水 B、 浆 C、人 D、船 分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选A。 俗话说：“一个巴掌拍不响，” 你能用所学的物理知识进行解 释吗？ 讨论 1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ ） A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断 学以致用 B 2、只要有力存在，就一定（ ） A 只有一个物体存在 B 至少有两个物体存在 C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在 B 学以致用 3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下 面说法正确的是 （ ） A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚 C 学以致用 4、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，请问犁耕 地的力，施力物体是 （ ） A 犁 B 拖拉机 C 泥土 D 驾驶员 A 学以致用 5、（1）用力揉面团（2）篮球被篮板弹回（3）用力握小球（4）风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是____物体因受力而改变形状的是____ 学以致用 2，4 1，3 6.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力。但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的______，后者主要改变了运动员的__________。 形状 运动状态 学以致用 7. 如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3F4，则 （1）能说明