方程（组）解法“四化”.docVIP

方程（组）解法“四化” 655815 曲靖市罗平县富乐一中 张修禄 多元方程一元化 如解方程组 上面的一元一次方程我们会解，能否把二元一次方程组转化为一元一次方程呢，由方程①可以得到y=9－x ③,把方程②中的y 转换成9－x，也就是把方程③代入方程②，就可以得到５x+3（9－x）＝33。这样，我们就把二元一次方程组转化成了一元一次方程，由这个方程就可以求出 x了。 解：由①得： y=9－x ③ 把③代入②，得： ∴ ５x+3（9－x）＝33 ∴ x=3 把 x=3代入③，得： ∴ y=6 所以这个方程组的是解 如解方程组 其实这是一个多元方程，要解决这个问题，主要是先消元，即多元方程一元化，利用加减法或代入法消去一个未知数，得到一个一元一次方程，就能解决了。 解：①+②，得 5х=15 系数化为1，得 х=3 把x=3代入①，得 3×3+y=8 即y=-1 ∴ 二、分式方程整式化 解分式方程的基本思路是将分式方程转化整式方程，具体的方法是“去分母”，即方程两边统称最简公分母。需把分式方程化成整式方程，所以教学时应注重渗透转化的思想。解分式方程时会产生增根，故而还要验根。 如解方程 。 分析：找对最简公分母(x-1),方程两边同乘(x-1)时,学生容易把整数1漏乘最简公分母(x-1)或者最简公分母的值是0，整式方程的解必须验根。 解：去分母，得 2（x-1）+3（x+1）=6 去括号，得 2x-2+3x+3=6 移项合并同类项，得 5x=5 系数化为1，得 x=1 经检验：x=1时，(x-1)=0，x=1是增根。 故原方程无解。 又如解方程。 分析：最简公分母(x-1),方程两边同乘(x-1)把分式方程化成整式方程。 解：去分母，得 （x+1）+8=（x-1） 去括号，得 x 2+2x+1+8=x 2-2x+1 移项合并同类项，得 4x=-8 系数化为1，得 x=-2 经检验：x=-2时，(x-1)≠0，x=-2是原方程的根。 故x=-2是原方程的根。 三、高次方程低次化 解高次方程主要是通过开方或换元降次从而达到求解的目的。 如解方程：x2+4x+4=1 分析：很清楚，x2+4x+4是一个完全平方公式，那么原方程就转化为（x+2）2=1。 解：由已知，得：（x+2）2x1=-1，x2=-3。 又如解方程（x+2）4-3（x+2）2-4=0 解：设y=（x+2）2，则 y2 -3y-4=0 ∴y1=-1，y2=4。 当y1=-1时， （x+2）2=-1 ∴无实数根。 当y2=4时， （x+2）2=4 即x+2=2， ∴x1=0，x2=-4。 ∴ x1=0，x2=-4是原方程的根。 四、无理方程有理化 解无理方程的基本思路是将无理方程转化整式方程或分式方程，再进一步达到求解目的的过程。其中可用换元法、因式分解法、同次乘方或特殊方法等来转化。 如解方程2x-=5。 分析：把无理式和有理式分别移到等号的两边，再平方就可把无理方程化为整式方程。 解：原方程可化成 2x-5= 两边平方得 4x2-20x+25=2x+1 即 2x2-11x+12=0 （2x-3)(x-4)=0 ∴ x1=，x2=4。 经检验，x1=，x2=4是原方程的根。 又如解方程2x2-4x+3=17。 分析：方程经过变形，再换元就把无理方程化为整式方程来解。 解：原方程可化成 2（x2-2x-6）+3-5=0 设y= ,则 2y2+3y-5=0 即 (y-1)(2y+5)=0 ∴ y1=1，y2=-(舍去)。 故 =1， x2-2x-6=1， (x-1)2=8 即 x-1= ∴ x1=1+，x2=1。 经检验， x1=1+，x2=1是原方程的根。 ①②