电台播音和电视主持的区别开题.doc

论题 电台播音和电视主持的区别（云南艺术学院文华学院 播音与节目主持 孔婷婷） 论题的依据: 1.说明本论题研究的理论意义和现实意义 时下，,主持人和播音员被人们混用,很多播音员被称为主持人，而有些主持人也被称作播音员或者主播。混淆了概念，也让电台播音和电视主持被人们难以分清，甚至部分人认为二者之间没有区别，是可以等同的。但事实上，二者具有差异性，这种差异性使得二者之间是难以有效跨界的。因此，对之进行研究和分析，具有理论和现实上的意义。 （1）理论意义：对电台播音和电视主持的相关概念、特性等进行系统分析，找到二者的不同之处，有利于学术界的深入研究和分析，也有利于其他学习者能有的放矢的学习。 （2）现实意义：一方面可以让播音与节目主持专业的学生能分清二者之间的区别，在学习过程中不仅有针对性，而且能更加系统的学习，弥补不足，选择正确的择业方向；另一方面，让听众分清二者之间的差别，从而选择适合自己的主持对象。 2.综述国内外有关本论题的研究动态和自己的见解 电台播音要早于电视主持，而随着时代的发展，二者已经共同成为现代传播中的重要组成部分。但由于二者之间的定位、工作的平台、面对的受众等的不同，使得二者之间长期以来并没有横向和纵向方面的系统比较。总结和分析国内外的研究，分开的探讨比较多，但将二者放在一起，进行全面的分析和探讨，却少之又少，可以说，这既给本文的写作带来了较大的难处，也使本文的写作有了创新点。事实上，在现实中，许多人想当然的认为播音主持和电视主持是可以等同的，但其实，二者是无法实现有效跨界的，这也是许多人选择了电台播音之后，却难以走上电视主持之路的深层次原因。要有效解决这一点，就必须对二者进行比较式研究，找到二者之间真正的区别，从而缩小差距，克服不足，以推动电台播音和电视主持互动。 论题研究的主要内容： 本文研究的主要内容是电台播音和电视主持之间的区别。根据这一核心内容，本文的主要内容提纲为： 引言 一、概念及特性 1、电台播音概念及特性 2、电视主持概念及特性 二、二者发展及背景 1、电台播音发展及背景 2、电视主持发展及背景 三、二者的区别 1、传播理念及形态不同 2、传播中的作用和地位不同 3、传播中的主体意识不同 4、语言要求上的不同 5、受众对象不同 四、总结及建议 参考文献 致谢 论题研究的基本方法： 一是档案法。主要通过网络、图书馆等寻找到年鉴数据、历史资料等，做好对广播和电视主持的相关理论收集工作，以为下一步研究和比较打下基础。 二是归纳分析法。本文将在上述资料收集整理后，根据自己的所学以及目前播音及电视主持发展的趋势、方向等，提出做好播音以及电视主持的建议和策略。 四比较法，主要是通过对电台播音和电视主持二者之间进行横向和纵向的对比，找出二者之间的差异性，进而提出完善建议。 论题写作的进度安排： 2014 年6月 30日前，完成调研、收集资料，阅读资料。 2014年 7月 05日前，拟写出写作提纲。 2014年7月 20日前，完成初稿起草。 2014年8月15日前，完成论文修改。 2014年9月01日前，完成定稿打印。 主要参考资料： [1] 张颂.中国播音学.北京广播学院出版社[M],2007:105-232 [2]王力.论汉语规范化.工人出版社[M],2009:12-35 [3]张颂.播音语言通论.北京广播学院出版[M],2010:145-186 [4]林杨.浅谈播新闻、说新闻、聊新闻.新闻周刊,2007-02 [5]王宏岩.主持人如何提高语言艺术修养.新闻记者,2008-09 [6]蔡燕.早新闻关键词--中国早间电视节目解析 [J].新闻记者,200-10 [7] 李泓静.广播新闻台应加强早间节目的竞争力[J].湖北成人教育学院学报,2004-10-03 [8] 敬一丹.重在交流感——电视节目主持人的语言追求[J]．语言文字应用,1997-04 [9] 高飞,于昕.做足早字文章[J].中国广播电视学刊,2005-02 [10] 陈青,重阳,李爽.晚间谈话类节目听众参与方式之比较研究[J],2006-09 [11] 海霞.电视新闻播音主体的自我解放与角色定位[J]．现代传播，2007-03 指导教师意见（研究的理论意义或应用价值、创新之处、研究方法可行性等）： 云南艺术学院文华学院 播音与节目主持 孔婷婷