山东省广饶县丁庄镇中心初级中学2016年中考物理一轮复习 压强学案（无答案）.docVIP

压强 重难点突破 重难点一 压强公式P=F/S的计算及判断 例1、（2015?常德）水平桌面上放一本书，书的质量为300g，与桌面的接触面积为5×10﹣2m2，则书所受的重力为　　　　　　N，书对桌面的压强为　　　　　　Pa．g=10N/kg． （2015?上海）如图所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均为h．若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等，则甲、乙原先对地面的压强P甲、P乙和压力F甲、F乙的关系是（　　） A．P甲＜P乙，F甲＞F乙 B．P甲＜P乙，F甲＜F乙 C．P甲＞P乙，F甲＞F乙 D．P甲＞P乙，F甲＜F乙 如图所示，两支完全相同的试管分别装有质量相等的不同液体，甲竖直放置，乙倾斜放置，此时液面恰好相平，比较两种液体密度的大小，下列正确的是（　　） A．ρ甲＞ρ乙 B．ρ甲＜ρ乙 C．ρ甲=ρ乙 D．无法判断 2015年6月1日，“东方之星”游轮受龙卷风的影响而倾覆，这是因为龙卷风的中心空气流速大，压强　　　　　　．事故地点水深15米，此处江底受到水的压强　　　　　　Pa． 在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验． （1）画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图 （2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是　　　　　　；下列实例中，直接应用该结论的是　　　　　　（填序号） ①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t， ②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破， ③书包要用宽的背带． 在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关． （1）要探究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作　　　　　　法． （2）如图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置： ①要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置　　　　　　（选填“乙”或“丙”）来进行研究． ②要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度是否有关，应选取装置乙和装置　　　　　　（选填“甲”或“丙”）来进行研究． 近日，我市各界纷纷组织“关爱留守儿童发放爱心背包”活动，爱心背包的背包带设计的又宽又软的目的是（　　） A．增大压强 B．减小压强 C．增大压力 D．减小压力 下列做法属于减小压强的是（　　） A．缝衣服的针尖端做得尖 B．菜刀钝了磨一磨 C．用细线切割熟鸡蛋 D．载重汽车的车轮宽而多 生活中的许多现象都与我们学过的物理知识有关，下列做法及其解释正确的是（　　） A．钓鱼竿很长，是为了更省力 B．菜刀的刀刃很薄，是为了减小受力面积，增大压力 C．轮胎上凹凸的花纹，是为了增大接触面的粗糙程度，增大摩擦 D．茶壶盖上有个小孔，是为了让壶内的液面总是低于壶嘴处的液面 注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大　　　　　　；注射器能将药液吸入针管是利用了　　　　　　的作用． 1．1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如图所示，她在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水．结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了．该实验现象说明了决定水内部压强大小的因素是（　　） A．水的深度 B．水的密度 C．水的体积 D．水的重力 2．如图所示，相同的小球在盛有不同液体的容器中保持静止，四个容器中的液面到容器底的距离相同，则容器底受到的液体压强最大的是（　　） A． B． C． D． 3、小明同学利用如图所示的装置探究液体内部压强的特点，得到的实验数据如下表：序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差/cm ① 水 5 朝上 4.9 ② 水 5 朝下 4.9 ③ 水 5 朝侧面 4.9 ④ 水 10 朝侧面 9.7 ⑤ 水 15 朝侧面 14.6 ⑥ 酒精 15 朝侧面 11.8 ⑦ 盐水 15 朝侧面 15.9 （1）分析序号为①②③的三组数据，可得到的结论是：　　　　　　； （2）分析序号为　　　　　　的三组数据，可得到的结论是：液体的压强随深度的增加而增大； （3）分析序号为⑤⑥⑦的三组数据，可得到的结论是：不同液体的压强还跟液体的　　　　　　有关． ．如图所示的现象中，不能运用大气压强知识解释的是（　　） A．用纸板盖住水杯，倒置后水不流出B． 吸盘能吸附在墙上 C．台风能掀开屋顶的瓦D．用吸管喝饮料 在给病人输液时，为了使整个输液过程中，药液保持匀速下滴，如图所示的装置中最为合理的是（　　） A． B． C． D． 如图所示．晓明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，这是由于（　　） A．晓明对牛奶产生吸引力的作用 B．吸管本身有吸牛奶的作用 C．大气压作用