认识Photoshop说课稿.ppt

一、说教材 使用教材是： 人教版 信息技术 七年级 （下册） 说课题目是： 本教材的第一单元第一课“认识Photoshop” 本教材的特点：本教材适合学生年龄，兴趣，知识结构等特点 二、说学生 初一学生，在第一学期学过信息技术课，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门学生比较喜欢的学科，操作性较强，大部分学生感兴趣，，比较热情，讨论和学习积极，这是我们教学的特点。但是一学期信息技术课少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，有大部分学生住宿，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大。 上课之前的准备 上课之前给同学们看一些，我送从网上下载的优秀Photoshop作品和用Photoshop软件制作的图片素材。 让同学们知道这些图片都用我们今天要学的Phtoshop图象处理软件制作的。 这样可以吸引学生注意力。 四、教学目标 （一）知识与技能 1. 了解Photoshop的定义和用途。 2．了解Photoshop功能，认识Photoshop界面。 （二）过程与方法 　 充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。 （三）情感态度与价值观 1．培养学生的观察能力、操作能力；　 2．教会学生对图片进行加工处理的能力； 五、教学重难点 教学重点： 认识Photoshop界面 ,了解Photoshop基本功能 教学难点： 运用Photoshop对图片进行简单处理。 教学过程 我将本节课的内容五个方面讲解，强化学生五个能力。 第一、介绍photoshop定义和用途。 （讲解法提高学生理解能力。） 比如：photoshop是图象处理软件、利用这个软件各种图象进行加工、调整颜色、添加效果等等。还有photoshop在影视制作、广告设计、出版印刷等方面必不可少的软件。 这些理论知识提高学生理解能力。 第二、安装photoshop软件 第三、启动和退出photoshop软件。 Photoshop 的操作界面。 然后对比以前学过的画图软件界面和office办公软件的界面、这样提高学生的观察能力。 第四、用photoshop软件打开图象， 给学生介绍一些photoshop的基本操作。 第五、用photoshop软件简单的编辑与加工。 老师给学生提供素材让学生编辑图象、这样提高学生实践能力（ 打开一两幅图像，改变图像大小，仔细观察屏幕上图像的显示效果） 学生作品 * （这个内容书上没有我自己加的、演示法教学） 这样同学们无论在哪儿都学过的photoshop软件安装到任何计算机中. 这样可以提高学生发现能力。 安装方法有三种 光盘安装 优盘、移动盘安装 在线下载安装 启动Photoshop 的方法有以下3种。 ①单击标题栏左侧的“开始”菜单； ②双击桌面上的photoshop的图标； ③双击photoshop的旧文件来启动； （1）启动Photoshop （2）退出Photoshop 退出Photoshop 的方法有以下4种。 ①单击标题栏右侧的“关闭”按钮； ②双击标题栏左侧的“控制窗口”图标； ③单击“文件”/“退出”命令（ Ctrl+Q ） ④按下快捷键Alt+F4； 标题栏 菜单栏 工具属性栏 调板 图像窗口（即画布） 工具箱 工作区（即桌面） 状态栏 (3)Photoshop 的操作界面 图像窗口（即画布） photoshop界面 画图界面 Word文字处理软件界面 Excel电子表格界面 PowerPoint演示文稿界面 老师先演示一边然后给学生任务，学生来完成任务。 这一部分是提高学生操作能力 第1步：执行“文件——打开”命令，屏幕上出现“打开”对话框。 第2步：打开图像所在的文件夹，在文件列表框中找到想要的图象并双击或打开图像文件。 第3步：执行“编辑”——“调整”里面各项目、观察图象的变化。 执行“编辑”——“图象大小” 课堂小结 同学们你们说一下，今天我们学习哪些内容呢？ 今天我们学习了Photoshop 的概念，它的作用，还有启动与退出Photoshop的基本方法。学会Photoshop窗口中打开图像，调整图像的显示比列，亮度和对比度，改变颜色模式，改变图像的大小。 青河县中学七年级（三）班马尔哈巴 *