江苏省铜山区2017年八年级语文下册 第五单元 24 送东阳马生序学案（无答案） 新人教版.docVIP

24《送东阳马生序》 学习目标：1．疏通文句，掌握课文文意。熟读进而背诵课文。2、理解作者如何用自己的切身体会勉励后生勤奋学习的。学习过程：?????????????一、作者简介：宋濂（131—1381）字景濂，号潜溪，浙江浦江人，明初著名散文家。他生活在元末明初，少时家贫，却勤奋好学，以文章著名。负责和参与了《元史》、《国史》、《日历》的编修以及明王朝开国之初许多典章制度的订定工作，从文治方面对明王朝的建立和巩固做出了贡献，被推为“开国文臣之首”。他的文学成就主要在散文方面，尤其长于传记的写作，他与刘基、高启为明初诗文三大家。在当时影响很大。解题：本文写于洪武十一（1378）年。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。本文是是一篇赠序。赠序，是古代的一种文体，有临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞。二、朗读课文：1.生字学习，注意读音。嗜??????弗?????怠?????俟????箧????屣????皲????媵??????衾?????烨?????緼????廪?? 馁 ???谒? 撰????? 贽?????叱?????咄2、全班朗读，教师范读。三、探讨讲析：将重要实词、虚词、文言现象整理。即：????????致：????????每：????????逾：???????既：????????降：?或：?? 卒： 箧：??????? 穷冬：???????寓：????????再：??食：????????臭：??　　　 以：????????中：???????? 口体之奉：四、教师指导学生辨别词意：（1）一词多义： 和：久而乃和?????????????????????????冠：勇冠三军 言和而色夷??????????????????????????既加冠?????请：战则请从?????????????????????????再：一而再，再而三俯身倾耳以请?????????????????????????日再食患：又患无硕师名人与游无冻馁之患????????（2）古今异义： 媵人持汤沃灌????? 汤：古义：??????????　???今义：走送之??????????走：古义：????????????? 今义：尝趋百里?????????趋：古义：??????????????今义：或遇其叱咄????????或：古义：??????????????今义：卒获有所闻??????? 卒：古义：??????????????今义：以是人多以书假余 假：古义：?????　????????今义：（3）词类活用：（自己总结）?（4）通假字：????? 四支僵劲不能动???支：???????????? 同舍生皆被绮绣???被：五、感知研讨：1）简要概括本文的中心意思。?2）文章是如何写出自己学习时的困难条件的？请引用原文的关键词语或者句子回答。?3）作者写出学习时极为艰苦的条件的目的是什么??4）本文中的对比有什么作用？?5）列举古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例?