江苏省高邮市2017年九年级语文上册第3课飞红滴翠记黄山教案1苏教版.docVIP

飞红滴翠记黄山 教学内容 飞红滴翠记黄山 课时安排 第1课时 教学目标 1．了解解说词的一般特点，学习变换角度从多方面描写景物的方法。 2．体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。 3．体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。 教学重点 了解解说词的一般特点，学习变换角度从多方面描写景物的方法。 教学难点 学习变换角度从多方面描写景物的方法。 教 学 过 程 及 实 施 手 段 等 复 备 内 容 一、导入新课 1.导入本课。 2.简介作者及创作背景。 二、预学导学 （一）一读课文,标出课文节数，划出文中生字词及不懂的句子。读后借助字典、书下注释及有关参考资料，完成： 1.读准下列加点字的读音。读在朗读基础上，理清课文线索和结构层次。 课文是电视解说词，因此课文写作角度就像电视镜头一样变化很多，并且是在一步步的转换。请在课文中找出角度转换的地方，并说说它们是怎样转换的学生分组讨论交流 （四）小组竞读，请学生朗读自己喜欢的片断，要求读出感情，能沉浸在文章所描绘的黄山仙境之中，并说出喜欢的理由。 （五）课堂小结 1．本文是一篇解说词，通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，提示了黄山的特点，激发读者对祖国山河的热爱的感情；认识大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。 2．本文综合运用了多种表达方式，如开头关于黄山地质史部分是比较严格的科学说明，主体部分——介绍黄山风光和特点的，主要是运用了叙述和描写手法，表现日出部分用了直接抒情。 四、课堂练习 （一）基础积累 1．阅读下面文字，回答问题。 从高空俯视，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竟秀，万壑藏云，yù yù cōng cōng( ),飞红滴翠。可谁能想到，眼前这座黄山，竟是亿万年前地壳( )中的岩桨凝固形成的花岗石群；这大大小小、不计其数的群峰，竟是日晒雨淋、水流qīn shí( )这些大自然的能工巧匠“雕刻”“装饰”的结果！ (1)这段文字中有两个错别字，请找出来并改正在下面的横线上。 错别字： 改正： (2)根据拼音写出词语: (3)给加点的多音字注音: 2．解释下面句中加点词语。 （1）游人们来到黄山，自然要浮想联翩，寻根问底，神游天外了。 （2）当我们登上刻有“登峰造极”四个字的天都峰绝顶时…… （3）登上峰顶，放眼天外，真是令人心往神驰。 （4）当然，并不是每一个人都能幸运地看到日出，如愿以偿。 3．指出下列句子所运用的修辞手法。 （1）号称方圆500里的黄山，是祖国大地上的一块瑰宝。（ ） （2）这时，我们不由得心潮澎湃，思绪万千，上下几千年，纵横千万里，一下涌进脑海之中，真是“无限风光在险峰”啊！（ ） （3）它们的形状千变万化，有立有卧，有挺拔，有俯仰，有斜插，有侧挂。（ ） （4）它守卫在天幕上，也守卫在人们的心灵中，为迎接明天更美丽的日出，给那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪。（ ） 4．指出下列句子所用的表达方式。 （1）黄山是长江与钱塘江的分水岭，位于安徽南部，南北长约40公里，东西宽约30公里，全山面积大约1200平方公里。（ ） （2）黄山的峰石，经过人们智慧的精心点化，在大自然的宁静中，又增添了人间欢乐的生趣。这是黄山外在美和内在美的高度结合。（ ） （3）如果从远处遥望，登山的男女老少，一个接一个，连绵不断，鱼贯而上，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中。（ ） （4）穿过线天，再过“蓬莱三岛”，直上玉屏楼。（ ） 教后记