山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级地理（人教版）下册教案：7.1日本1.docVIP

蒙 阴 四 中 教 师 教 案 课题 日本1 课型 新年授课 编号 4 主备人 （首次备课时间） 赵云 3.3 二次备课时间 3.5 教学目标 教学重点 日本自然地理特征； 日本多火山和地震的原因； 发达的加工贸易经济 教学难点 日本自然地理特征； 2、日本多火山和地震的原因； 3、发达的加工贸易经济 教材分析与 教法设想 课件《樱花》 课件日本 活动设计 采取以活动的形式让学生自主学习，把地理知识和地理技能有机地结合在一起，教师加以引导 教学准备 课件《樱花》 课件日本 教学环节 导学过程 学习过程 备注 创 设 情 境 [板书]第七章第一节：日本 （ 版面1） [导入新课]：学校组织一批学生到日本修学旅行，下面几种运输方式都能到日本吗？为什么？ [板书]一、日本自然地理特征 教师此时指导学生阅读“世界政区图”、“日本图”和“富士山图”，结束后重新显示版面2（自然地理特征思考题），让学生回答问题，讲出日本的位置和领土组成，主要港口和自然特征。教师予以必要的补充和强调有关内容。显示“日本图”（版面3），教师边讲边指图，图中北海道、本州、九州和四国四个大岛的名称用红色显示，并由小放到大再缩小定格，让学生掌握这四大岛的相关位置，（版面4）、 （版面5）、 接着屏幕左侧显示富士山的图（版面6），在屏幕右侧教师要告诉学生富士山是座活火山，200多年前还曾喷发过，它被日本奉为“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游胜地 1、汽车 2、火车 3、飞机 4、轮船 （让学生去知道日本是一个岛国。） [活动]：四人一小组，根据下面提供的四个问题， 采取合作学习的方式，选择其中的一题展开探究讨论，然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。 [探究题活动1]：（版面2） 合作完成1、日本的领土主要由哪几个大岛组成？ 2、地图册上的比例尺量算上海——东京的距离 3、日本有那几个著名的城市？并能在地图上找出所在的位置 4、日本是一个岛国，英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经度和纬度，那个国家大，这对地理环境的复杂程度有影响吗？ （让学生带着问题探究讨论，画面切入到“世界政区图”、“日本图”） [探究题活动2]：读图7.5-7.7分析完成（版面7） 1、日本为什么多火山和地震？ 2、日本多火山。火山能给人类带来灾难，但是在火山非活动时间，能够利用火山为人类造福吗？ 3、日本经常有地震发生，每年有震感地震多达1500多次。人们采取很多办法来预防地震，或者减小地震带来的危害。我国也是多地震的国家吗？为什么？你了解哪些防震减灾方面的知识？ （版面8），（版面9），（版面10）。让学生对火山和地震有感性认识。接着显示“日本和中国人口比较表学生分析（版面11） 自 主 学 习 合 作 共 建 知 能 应 用 巩 固 小 结 诊 断 评 价 作业布置 与 预习提纲 板 书 设 计 第七章第一节：日本 一、日本自然地理特征 日本概况 日本多火山和地震的原因 日本多火山的利与弊 教 学 札 记 培养学生自主自立学习的能力，让学生学会学习。整节课竟然有序，学生体验积极，学习主动。